小学一年级下册的学习教学学习设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 一、本学期教材重点及教材分析： (一)、本册教材说明： 全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成， 类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。 “培养良好的 学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗 读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习 设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。 (二)、各板块具体要求： 1、学习习惯 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字 准确认读487个生字。 掌握本册课文安排的76个常用偏旁。 能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 4、口语交际 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回 答。 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能 正确读出长句子中的停顿。 (3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 正确的复述课文，语句连贯。 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。二、教学措施 1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。 2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主， 提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。 3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练， 注重熟读、精讲、 多练，将语言文字的学习和训练落到实处。 4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的 价值观。 5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。