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; 教学目标;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”; 第一节 概述;外科感染(surgical infection)
需要外科手术治疗的感染,包括:创伤、烧伤及手术等并发的感染。
特点:
1、混合感染
2、局部症状、体征显著
3、集中于局部---瘢痕组织影响功能障碍
;外科感染分类; 特异性感染:由特定的病菌引起,特定的细菌只引起特定的感染。由不同菌引起的感染的病程演变和防治措施各有特点。
例如:结核、破伤风、气性坏疽、炭疽、念珠菌病
特异性致病菌:结核杆菌、破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、炭疽杆菌、白念珠菌
;2、病程:
急性感染 :病程在3周内的外科感染。大多数非特异性感染属于此类。
慢性感染 :病程达2个月的外科感染。部分急性感染迁延不愈可转为慢性感染。
亚急性感染:病程介于急性与慢性感染之间。①急性感染迁延形成;②致病菌毒力虽弱但却有相当的耐药性;③宿主抵抗力较弱
;3、其他分类
(1)病原体入侵时间:
原发性感染:由伤口直接污染引起的感染
继发性感染:在伤口愈合过程中发生的感染
(2)病原体来源:
外源性感染:病原体由体表或外环境侵入人体造成的感染
内源性感染:由原存在体内的病原体引起的感染
;(3)发生条件:
条件性感染(机会性感染):通常条件下为非致病菌或致病力低的病菌,由于数量多和毒力增大或机体免疫力下降而引起的感染。
医院内感染:在医院内因致病菌侵入人体引起的感染。
二重感染:指在一种感染的过程中出现了另一种微生物感染。
;病因;病因;病理生理;临床表现;辅助检查;处理原则;治疗原则;护理措施;治疗原则;护理措施;第二节 浅部软组织化脓性感染;临床表现:
初起局部出现红、肿、痛的小硬结,逐渐增大呈锥形隆起。化脓后,结节中央组织坏死、软化,???痛范围扩大,中心处出现黄白色小脓栓,触之有波动。脓栓脱落后破溃流脓,炎症逐渐消退愈合。有的疖无脓栓,稍迟发生自行破溃
面部“危险三角区”内的疖,切勿挤压或挑拨,以免引起颅内化脓性感染。;2020/11/29;一、疖;一、疖;一、疖;二、痈;临床表现
局部:开始为小片皮肤肿硬、色暗红,界限不清,表面上有几个凸出点或脓点,疼痛较轻。继续发展,肿硬范围增大,脓点增大增多,中央为紫红色炎性浸润,破溃后成蜂窝状如同“火山口”状,期内含有坏死组织和脓液。
全身症状:如寒战、发热、食欲减退,乏力和全身不适等,严重者可引起败血症、脓血症。
;2020/11/29;2020/11/29;二、痈; 痈的切开引流;二、痈;二、痈;三、急性蜂窝织炎;三、急性蜂窝织炎;三、急性蜂窝织炎;三、急性蜂窝织炎;2020/11/29;新生儿蜂窝织炎(新生儿皮下坏疽);三、急性蜂窝织炎;三、急性蜂窝织炎;四、丹毒;四、丹毒;丹毒;丹毒与蜂窝织炎的区别;护理措施;五、急性淋巴管炎和淋巴结炎;五、急性淋巴管炎和淋巴结炎;五、急性淋巴管炎和淋巴结炎;护理措施;六、脓肿;脓肿;第三节 手部急性化脓性感染;P103页; 甲沟炎; 甲沟炎、指头炎; 甲沟炎、指头炎; 甲沟炎、指头炎; 急性化脓性腱鞘炎和滑囊炎; 急性化脓性腱鞘炎和滑囊炎; 急性化脓性腱鞘炎和滑囊炎; 手掌深部间隙感染; 手掌深部间隙感染; 第四节 全身性感染;一、病因;一、病因;二、病理生理;三、临床表现;四、治疗原则;五、护理措施; 第五节 特异性感染;一、病因;二、病理生理;三、临床表现;三、临床表现;角弓反张;2020/11/29;三、临床表现;四、预防和治疗;四、预防和治疗;五、护理诊断;六、护理措施;六、护理措施;六、护理措施; 二 气性坏疽;一、病因;二、临床表现;皮肤紫黑、水疱;二、临床表现;三、处理原则;四、护理诊断;五、护理措施; 思考题;谢谢聆听!
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