图像的简单处理 .ppt

《图像的简单处理》教材分析、教学建议;本节课的位置;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;2、纵看闽教版信息技术教材;五年级上的教材中安排的知识点;2、小学部分主要 注重培养学生学习信息技术的兴趣，让学生在“玩中学” “做中学”。其中己经接触到画图、看图ACDSEE软件。 初中部分图像处理软件 Microsoft photo editor;初中阶段： 给学生一个任务，比如搜集某方面的资料，学生要懂得，通过哪些途径搜集信息，甄别信息真伪好坏，信息需要加工，要运用哪些工具。基本的图像处理运用哪些工具。;本节课主要目标;重、难点;图像尺寸的理解与应用;图像裁剪：处理相片时常用， 如：截取部分风景、制作大头贴等 旋转、翻转 处理相片、制作桌面背景时常用，教师可自己准备一些素材展示;本堂课内容较为简单，通过教师引导、演示，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，多提供一些素材，供学生练习，巩固知识点。 重在处理图像前的思考，要处理成什么样子，什么才是你需要的，接着才是采用什么软件，什么方法来完成。 能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息 ;;课堂提问;请各位专家指正，谢谢！