江苏专用高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律课时实验探究加速度与力质量的关系加练半小时x[文].pdfVIP

谢谢关注 28 实验：探究加速度与力、质量的关系 [ 方法点拨 ] (1) 实验方法：控制变量法； (2) 数据处理：图象法． 1．(2017 ·广东广州测试一 ) 为验证物体所受合外力一定时，加速度与质量成反比，同学们 设计了如图 1 中 a 所示的装置来进行实验． 在自制的双层架子上固定带有刻度标记的水平木 板，架子放在水平桌面上．实验操作步骤如下： ①适当调整装置，使装置不带滑轮的一端稍稍垫高一些． ②在两个托盘中放入砝码， 并使两托盘质量 ( 含砝码 ) 相同， 且远小于小车的质量． 连接小车 的细线跨过定滑轮与托盘相连． ③让两小车紧靠右边的挡板，小车前端在刻度尺上的读数如图 a 所示，在甲车上放上砝码， 同时释放两小车， 当小车运动一段时间后， 用手机对整个装置进行拍照． 结合照片和小车的 初始刻度标记，得到甲、乙两车运动的距离分别为 s1 、s2 . ④在甲小车上逐渐增加砝码个数，重复步骤③. 图 1 (1) 本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车 ( 含砝码 ) 的质量成 ________ 关系，来验 证合外力一定时加速度与质量成反比． (2) 实验前将装置右端稍稍垫高一些的目的是 ____________________________________ ________________________________________________________________________. (3) 某次拍到的照片如图 b 所示，则小车通过的位移是 ________ cm. s2 (4) 如果以 为横坐标，以甲车 ( 含砝码 ) 的质量为纵坐标，作出的图线如图 c 所示，则该直 s1 线斜率代表的物理量是 __________________________ ，其大小为 ________ ． 2．为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图 2 甲所示的实验装置： 谢谢关注 谢谢关注 图 2 (1) 以下实验操作正确的是 ________ A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动 B．调节滑轮的高度，使细线与木板平行 C．先接通电源后释放小车 D．实验中小车的加速度越大越好 (2) 在实验中，得到一条如图乙所示的纸带，已知相邻计数点间的时间间隔为 T＝0.1 s ，且 1 2 3 4 5 6 间距 x 、x 、x 、x 、x 、x 已量出分别为 3.09 cm、3.43 cm、3.77 cm、4.10 cm、4.44 cm、4.77 cm， 2 则小车的加速度 a＝____ m/s ( 结果保留两位有效数字 ) ． (3) 有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度 a 与所受外力 F 的关系，他们 在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条 a－F 图线，如图丙所示，图线 ________ 是在轨道倾斜情况下得到的 ( 填“①”或“②” ) ；小车及车中砝码的总质量 ＝