小学科学小学四年级上册的《声音的产生》学习教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 《声音的生》教学 一、教学目 (一)、科学知： 声音是由物体振生的。 (二)、科学探究： 1．通探究声音生由的整个程，知道探究的步、所 涉及的主要活，理解科学探究的基本特征。 2．能在已有知、和有信息的基上，通的思 加工，作出自己的解或。 (三)、情感度与价： 1．保持与展想要了解世界、喜新、于探究与 周事物奥秘的欲望。 2．知道科学已能解世界上的多奥秘，但有多域等 待我去探索。 二、教学重点、点 通察、、比、、交流等活，知道“声音是由物 体振生的”。 三、教学程 （一）情境，提出 ：自然界中有多美妙的声音，你听?? (播放多媒体件)小快叫、振、浪涛拍岸、心跳声 像的声音在我的生活中有很多很多。那么，你知道声音是怎么生的？今天我就来研究个。（板：声音是怎生的）学生同思考，猜猜声音是怎生的。 （二）猜声音生的原因 ,作出假 1）提：来大胆的猜一猜究竟声音是怎么生的，你什么会么？ （板：摩擦、撞、、敲打、器声、言??） 2）：以上都是同学的看法，是一种猜。要知道，世界上多大的都原于猜。要想知道声音究竟是不是因摩擦、撞、、敲打、器声、言等原因生的，就要通我今天的察与才能知道。 （三），猜想 1、介材料 1）：同学看看你的桌，老大家准了一些物品。你能想法它出声音？ 2）由学生介材料并演示它出声音。教随机指 。 3）教重点介并演示