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精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 小学老师汉语拼音教学反思 作为一名小学老师，我们一定要学会怎么教学生学习拼音。以下是小编为大家整理好的小学老师汉语拼音教学反思，一起看看吧！ 篇【1】：汉语拼音教学反思 今年是我第二次 教一年级，虽说是有了一定的教学经验，但是实际上 自己心里并不是非常踏实的，很多时候也是“摸着石头 过河”，并不能确定自己的教法就一定好， 课堂效率就 一定高。然而，在同轨的四个老师中，只有我一个人 教过一年级，而且又是骨干教师，无可奈何之下，我 居然成为了她们的“师傅”，想来实在汗颜，“徒弟”中 甚至有人比我的教龄还长呢！可是，既然挂了这个名， 也只能尽力而为了，于是，“师傅示范课”正式开锣── 在课前动了一些脑筋，备好了教案，又去请教研组长修改，最后形成了比较成熟的教案，又制作了课 件和很多教具，心里总算有了点谱。然后，铃响上课，一路教下来，似乎挺顺利的，但课后反思，好象又有着不少遗憾。 遗憾之一：我着力创设情境，使拼音教学情境化、生活化，比如开始导入以和拼音宝宝玩“摘苹果”游戏的形式，进入“红苹果乐园”，下面利用情境图进入“故 事乐园”，教学新课进入“拼音乐园”，后面学写字母进入“写字乐园”等，都想让孩子们从课堂中得到一个“乐”字，但似乎前面两个“乐园”是让学生“乐”了，后面就只顾着教师的“教”，知道时间很紧，拼命往前赶而忽略了学生的