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人教版五年级数学
多媒体课件; 题西林壁
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
不识庐山真面目
只缘身在此山中
; 从前,有四个盲人遇到一个赶象人,请求对方让他们
摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的
牙齿,他说:“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了
大象的耳朵,他说:“不对,大象像把大扇子!”第三
个盲人摸到了大象的腿,大叫说:“你们都不对,大象
是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴,他说
:“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休,都说
自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了,笑着
说:“你们摸到的只是大象的局部。” ;盲 人 摸 象; 第一个盲人摸到象牙,就大喊起来:“我知道了!我知道大象的样子了,它像根棍子!”; “不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说,“它像一把大蒲扇。”; ; “不,不!”第四个盲人摸着大象的肚子说,“明明是一堵墙嘛!”; 最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。;;小明;;(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是
的图形。 ;; 分析:
①由题目可知,这个图形只有一
层,并且左右有3个小正方体那么长。
②先用3个同样的小正方体摆出从
正面看到的是 的图形,再把
第4个小正方体放在所摆图形的前面或
后面,从而使摆出的图形从正面看
仍是 。;;;;;;;;;;;;(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?;;;按要求摆一摆。;;;有什么发现?;;;;(2)如果再从上面看到的是 ,你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗?摆摆看。;人教版五年级数学
多媒体课件;这是我从正面看到的图形,
如果是5个同样的小正方体,
可以怎样摆?
;你能摆出兰兰所观察的图形吗? ;你能摆出兰兰所观察的图形吗?;思考:
由两个方向观察到的图形
能否确定原立方体的形状?;;;;;如图 ,现在要在物体上添加1个小正方体,要求从正面看形状不变,应该怎样摆?在正确摆法下面的括号里打“√”;问题:什么是地基?; 怎样根据从不同方向看到的图形拼摆正方体?;根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。;做一做:根据下面从不同方向看到的图形摆一摆;做一做
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆;练习一;;;;;7.哪个几何体符合要求?在对的括号里打“√”.;本课小结;人教版五年级数学
多媒体课件;;;;先摆一摆,再仔细观察比较这三个物体,看有什么发现?;;;判断:;1、你能用4个小正方体按要求摆一摆。;; 3、由6个正方体搭成的立体,从正面看,形状是 ;从左面看,形状是 ,这个立体是什么形状?搭一搭。; 4、一个立体,从正面看,形状是 ;从左面看是 ,最少需要几个正方体?最多需要几个正方体?; 5、一个立体,从正面看,形状是 ;从左面看是 ,最少需要几个正方体?最多需要几个正方体?你能直接说出答案吗?如果不行就搭一搭。;能力点一:运用对应法判断物体的形状;能力点二:思维拓展题;猜一猜:;这是我从正面看到的;;
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