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;; 说教材 ;1、培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。
2 、认识8个生字，会其中写4个，学会区分“喝”和“渴”，“乌”和“鸟”等形近字。
3 、理解课文内容，明白遇到困难仔细观察，认真思考会想办法，乐于与同学交流。;说教学重难点;(四) 探究法 ;（四）指导朗读深化探究 ;1.猜谜语 “身空黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。——打一种鸟。”
2.谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？
3.揭示题目《乌鸦喝水》思考：你有什么问题想问问乌鸦的吗？ ;
;1.通过自学，你已解决了哪些问题？那么还有哪些问题没有解决？
2.朗读课文第一段，思考：乌鸦是怎么找水喝的？
3. 正当乌鸦高兴的时候，它又碰到了什么困难呢？
4.孩子们帮乌鸦想了这么多的办法，那聪明的乌鸦是怎么做的呢？ ;情感体验;说板书设计;谢谢观赏
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