朱自清的《春》阅读题含答案.docxVIP

. 解析 盼春部分： 第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 第一段在全文中的作用？ 答：统领全文。 春草图部分： “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？ 答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？ 答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？ 答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春花图部分： 第四段中哪些句子是作者的想象？ 答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 结合文章，说说“赶趟儿”的意思？答：争先恐后的开花。 春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？ 答：由上到下的空间顺序。树上 -- 花下 -- 遍地。 作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？ 答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染 出百花争春的气氛。 比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？ 答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。 文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？ 答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 选段最后一句话有什么含义？ 答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 春风图部分： 第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。 作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉 -- 柔和，嗅觉 -- 芳香，视觉和听觉 -- 和悦。 春雨图部分： “像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？ ;. . 答：花针，细丝，牛毛。 “黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？答：与青、绿两种色彩相呼应。 “稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？答：一点点 这段文字是按什么顺序描写景物的？答：由近及远 “一下就和三两天”写春雨的 多而绵长 ；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的 细；“密密得斜织着”明写春雨而暗写 春风；“笼着一层薄烟”写春雨的 迷蒙；“静默”两字用得最妙，是 拟人手法，传达出春雨中安静和平 的气象。侧面写春雨的句子是： 树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼 。 迎春图部分： 文段开头为什么从“风筝”写起？ 答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 “也赶趟似的”和前文什么相照应？ 答：和前文百花争艳相照应 末三句： 最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？答：新、美、力，排比、比喻、拟人。 后三段能否调换顺序？为什么？ 答：不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。 “一年之计在于春”的含义是什么？ 答：一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。 ;. . 复习题 （一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 阅读上文，完成下列各题。 1、想像一下， “小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》 ） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》 ） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》 ） D、风吹草低见牛羊（ 《敕勒歌》） 2、第二段写春花的顺序是从（ 上）到（ 下），写出了春花 繁密茂盛 ，色彩绚丽 、香气浓郁 的特征。 3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 。这一句对写春花有什么作用？ 答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 4、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写