18.1平行四边形的性质.docx

教学设计与反思 科目：数学 教学对象：八年级学生 课时：一课时 提供者：刘奕 铃 单位： 东洋中学 一、教学内容分析 课题：人教版八年级下册第十八章第一节《平行四边形的性质》 1 、课标要求：理解平行四边行的概念，探索并证明平行四边形的性质 定理：平行四边形的对边相等，平行四边形的对角相等。 2. 3. 1. 2. 3. 1. 、知识体系：首先给出平行四边行的概念和表示方法，其次画出一个平 行四边形，观察它的边、角之间有什么关系？再次证明平行四边形的性质，最 后运用定义，性质来解决问题。 、本节内容在教材中的地位：学习本节知识前，学生已经知道三角形的 定义，性质等，学完本节知识以后，学生还将继续学习平行四边形的性质定理： 对角线互相平分，平行四边形的判定定理，矩形，菱形，正方形等，所以本节 知识在逻辑关系上起到承上启下的作用。 二、教学目标 」、知识与技能目标。 1 、理解平行四边形的概念及表示方法。 2、探索掌握平行四边形的性质定理。 3 、能够运用定义和性质定理解决实际问题。 二、过程与方法目标。 1 、 在理解平行四边形的概念和画平行四边形的过程中， 进一步发展空 2. 2. 3. 4. 三、 1. 2. 3. 1. 2. 间观念。 、 经历先猜想平行四边形对边相等和对角相等，再加以证明的过程， 发展推理的能力。 、经历运用不同方法证明平行四边形对角相等的过程 ，体验解决问题