语文教案_《老王》教学设计.docVIP

课题：《老王》 说课： 本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。杨绛的《老王》以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 我在教学这篇文章时，让学生熟悉课文内容，理清文章线索，在细读文本中感受老王的思想品质，把握老王的善与苦两个方面，体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。教育学生在生活中也应像作者一样对不幸者、卑微者持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们。在通过品味语言，感受作者语言的朴素、含蓄、灵气飞扬的特点，也让学生通过语言了解一下当时那个时代。 教学设计： 教学目标： 1、理解、积累字词。 2、体会描写的作用，揣摩本文意味深长的语句，体会作者的语言特色。 3、领会文章主旨感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 教学重点：把握人物形象。 教学难点：领会作者的思想感情及文章主旨 教学过程： 一、导入新课 我们同学们正值花季年华，能在阳光下，在明亮的教室里，学习知识，我们是幸