五年级语文教案《通往广场路不止一条》教学设计.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 《通往广场的路不止一条》教学设计 五年级语文教案 教学目标： 1、正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导 “我”的话。 3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条 ”的深刻含义， 感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。 教学重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 教学难点：深刻理解题目的含义并在实际中加以运用。 教学准备：多媒体课件等。 教学设计 一、情境导入，初读课文 1、出示广场图 你发现哪些路是通往广场的呢？（板书 “通往广场的路”）评 价。 2、我们发现通往广场的路 ——不止一条。（板书） 3、今天我们今天要学习的这篇课文是一篇富有哲理让人终身受益的文章——通往广场的路不止一条，想读吗？轻轻的读通课文，找出课文中也给你启迪让你受益的句子。 二、学习理解父亲的话 1、同学们读得真投入，那你找到了给你启迪的句子了吗？ 2、出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不 能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。 1）这句话是谁说的？他是怎样说的？ 你能用和蔼的语气读读这句