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生物学实验设计的基本原则和方法 (高 2005 级 ) 果的可信度和说服力。 新一轮的高考模式理科综合能力测试中加强了对实验能力的考查，虽然高考对理、化、生三科实验能力测试 ①实验变量与反应变量。 实验变量是实验中由实验者操纵的因素或条件， 而反应变量是指由实验变量而引起 的目标要求有所不同，但是作为根本的原则和基本方法又是完全一致的。 的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例如：关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的实验中， “低温(冰块 ) 、适温 (37 ℃)、高温 (沸水 )就是实验变量， 1 理科综合能力测试的要求和命题形式 而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。 该实验旨在获得和解释温度变化 (实验变量 )与酶的活性