18.1.1平行四边形的性质教学设计(2).docx

18.1.1平行四边形的性质（1）教学设计 【教学目标】 知识与技能 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质. 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证. 3?掌握什么是两条平行线间的距离 过程与方法 初步体会几何研究的一般思路与方法. 情感、态度与价值观 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力. 【教学重难点】 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用. 难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算. 【导学过程】 【情景导入】 1 ?我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形 的形象？ 2?你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗? 【新知探究】 探究一、平行四边形的定义 ，几何表示如图，平行四边形 ABCM以表示为： ，几何表示 定义： 探究二、平行四边形的性质 1、由定义可知平行四边形具有什么性质? 2、自己亲自动手画一个平行四边形，观察一下，除了 “两组对边分别平行”以外 它的边，角之间有什么关系？度量一下，是否和你的猜想一致? 结论：平行四边形的性质： 你能证明你所得出的结论吗? 证明： 3、如图所示，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地， 其中AB边长为8m, 其他三边的长各是多少？ 探究三、例1如图，在? ABCD中，DEL