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1000 以内数的认识 1 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第 68 页 ---69 页。 教学目标 （一）知识与技能 1、学生在认识 100 以内数的基础上，让学生在具体的情境 中经历 1000 以内数的数数过程，能正确数出 1000 以内的各 数，建立 1000 以内数的概念。 2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生知道 10 个 一是 10，10 个十是 100，10 个一百是 1000，并认识计数单 位千，理解 10、100、1000 之间的关系。能认读写千以内的 数，知道这些数是由几个百、几个十、几个一组成的。 3、初步培养学生的数学猜测意识、估计能力和创新意识， 发展学生的数感。 （二）过程与方法 让学生在具体的情境中经历 1000 以内数的数数过程，体验 数与生活的密切关系，尝试自主探索的学习方法。 （三）情感、态度与价值观 让学生体会到知识来源于生活，服务于生活，建立学生学习 数学的自信心及责任感， 并培养与人交流、 勤于思考的习惯。 教学重、 难点 正确地数数和理解 10、 100、 1000 之间的关系，千以内数的 读写和组成。 教学用具 每组 1000 个左右的小棒，橡皮筋若干根，多媒体课件等。 设计思想 本节课通过实践操作，探究活动不时引导学生感悟 1000 以 内的数的认识和 1000 以内数的读写、组成，并通过认识来