(完整版)一年级语文江南教案.docxVIP

精品文档 精品文档 螁PAGE 螀莈 羇袀 羅袄 蒄莄 薀莇 聿腿 莇莅 羄芆 芁蕿 袆荿 蒅螁 莃袃 肁蒈 袇虿 薄节 螃螅 螁蒇 罿膂 羆袂 膂蚇 蒂虿 螆蒂 肅蒃 蚁芄 节薈 袇蚂 蒇羄 莅膆 蝿蒆 衿羁 薅薄 螄螄 葿虿 蚆膁 蚄膅 膃蚅 艿蚈 螈蒀 肆蒁 薃薇 羀薆 蝿蚀 膄肂 精品文档 江南 教学目标： 1：正确认读8个生字，能够正确书写 4个生字。 2：借助拼音正确、流利地朗读课文，有感情的朗读、背诵课文。 3：理解古诗内容，感受江南美景和人们采莲时欢乐的心情。 教学重点： 1：借助拼音正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2：借助拼音认读8个生字，会写4个生字。 教学难点：理解古诗内容，培养学生学习古诗的兴趣。 课时安排：两课时 教学准备：生字卡片，教学挂图 教学过程： 第一课时： 一、导入 1：小朋友们，今天呀老师要带你们去一个非常美丽的地方，你们想去吗？以端正的坐姿告诉老师，你们准备好出发了吗？[出示图片：江南美景] 这里美吗？这里就是今天我们要去的地方——江南。[板书：江南老师领读] 2：我们去江南做什么呢？[出示图片：江南水乡姑娘划船采莲时的情景，让学生描述图片内容，引入古诗] 小朋友们，你们看到了什么？图中漂亮的姐姐在做什么呢？[提问学生,对图片进行描述，引出采莲] 江南的风景特别的美，下面呀咱们就跟着这位漂亮的姐姐到江南去游玩吧，那里不光有美丽的风景，还有好听的歌曲呢，小朋友们要仔细的听，仔细的看哦。[播放《江南》视频，在欢快的儿歌中初步感受诗歌] 二、初读课文 小朋友们，这首歌好听吗?你们想不想来唱一唱呢？这首歌就藏在我们的诗歌里，赶紧来学一学吧。[打开课本翻到110页] 1：老师范读、领读。 2：让学生借助拼音自由朗读。 [让学生读准字音，边读边画出红色拼音的生字， 遇到难读的生字多读几遍 ] 3：检查学生自渎情况。[谁愿意读给大家听呢？抽几名学生读，其他学生认真听，纠错检查] 学生齐读。三、学习生字 小朋友们，诗歌里面戴红色拼音小帽的生字宝宝你们认识吗？老师来考考大家吧。 1：出示生字。[挑学生读，老师指正发音，然后领读] 2：去掉拼音后再挑学生读，老师指正。[学生一起检查纠错，开火车读] 3：读词语，组词，练习说简单的话。[做游戏复习生字词语（送荷花）] 学写生字。 这节课需要我们学会写的有4个生字，先来看一看是哪四个字宝宝呢？[出示 生字片，先一怎么住它 ] 第一个字“可”：先学生察在田字格中的位置，指写。 [ 学生伸出小手跟着老一笔画， 然后学生指着老写。] 老写完后，学生[老已把“可”送回家了，你也来一 吧。把本翻到111，在田字格里先描再写，把“可”写四遍 ] 学写江采[指写，注意坐姿和握笔姿] 江：江水的江，跟水有关，所以左是“三点水”，右是个“工”。采：上下构，采要用手，“爪”字。 :儿金 第二： 一、复上知 ：复生字： 小朋友上我来到了美的江南荷塘，了新的生字娃娃，先来跟我的老朋友打个招呼吧。[复生字] 2：引入文： 些生字娃娃可皮了，一下子又跑到我的歌里了，歌我得？一起来一吧。 二、精文 1.：学的一、二行：江南可采，叶何田田！ （1）学的第一行。 [出示片：男孩、女孩采。学生描述片，老加以引 ] 第一行，模仿采作挑学生朗。 [你想不想跟小男孩一去采呢？伸出小手做一做采的作，学生，挑学生表演] （2）学的第二行。 [出示片，指学生看，察荷叶。荷花得怎？荷叶得怎？ 看到么多的荷花、荷叶，你会有什么的感？你想什么？ ] 引学生出荷花、荷叶好多呀！了，就是[学生田田。  ]：叶何 “何”：表示感，惊；“田田”：指荷叶得叠叠，非常多。 再次朗：你能着种感一？[挑学生，注意夸表]2：学的后五行。 （1）在小朋友想想看，在池塘里除了荷叶、荷花、蓬之外，有什么？ [学生自由，引出儿 ] 看到小男孩、小女孩么开心的采，儿也来凑了 [出示片：儿水] 它游得多快呀，的后五行。 （2）儿在叶是怎游的？哪些地方写出了儿的快和自在？ 指反复朗：“叶??叶北。” 学生模仿儿游的子， 在模仿的同朗后五行，挑学生表演。 （3）回方位，理解方位。 某某小朋友表演的非常好，能告老你是怎分清方向的？ 想一想我前面是不是学分辨方向的方法：早上起来面向太阳， 前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 [带领学生回忆] 哪位小朋友能够说一说咱们教室里面的方向吗？[指明教室里的四个方位，挑四位学生分别代表四个方向，其他学生一起表演] 4）指导学生有感情的朗读诗句 小朋友们，当你看到鱼儿那么开心的游来游去时，你的心情怎样呢？ 让学生怀着高兴的心情朗读鱼儿戏游的句子，注意重音和停顿三、背诵课文 小朋友们，你们朗读的可真棒，表演的真好，敢不敢来挑战一下把这首诗给背一背呢？会背的小朋友声音可以大一点。[齐背—抽学生背诵—齐背]