高中语文课件：高考试题分析.pptxVIP

2004年浙江省高考语文试卷简析近几年高考语文试题特点 注重能力考查 关注现实生活 突出文化内涵近几年高考语文试题评价：稳中有变 适度创新 稳定是前提： 试卷结构、命题风格和考查范围等等 变化是必然： 考纲的变动、试题内容、赋分的调整 创新是需要： 试题形式力求打破固定不变的模式第一大题:语言知识和语言表达题号2003年（全国卷）2004年（浙江卷）1字音 字音 2字形 字形 3准确选用词语（包括虚词） 准确选用词语（包括虚词）4成语 熟语（包括成语 ）5语病辨析（结构性）语病辨析6语病辨析（语义性） 标点运用第二大题:现代文阅读题号2003年（全国卷）2004年（浙江卷）7理解文中重要词语含义 理解文中重要词语含义 8筛选并提取信息 筛选并提取信息9理解文中重要语句 理解文中重要语句10根据文章内容进行推断 根据文章内容进行推断 第三大题:文言文阅读题号2003年（全国卷）2004年（浙江卷）11文言实词词义 文言实词词义 12文言虚词的意义和用法文言虚词的意义和用法13筛选文中信息 筛选文中信息14分析概括内容要点和中心意思 分析概括文章内容15分析概括作者的观点态度 第四大题:文言文翻译、古诗赏析、 名句默写 题号2003年（全国卷）2004年（浙江） 16 15翻译文言句子 翻译文言句子 17 16诗歌赏析（近体诗）诗歌赏析（词） 18 17默写名句名篇（教材内外结合） 默写名句名篇（教材内外结合） 第五大题:文学作品阅读题号2003年（全国卷）2004年（浙江卷）19 18 理解词语 筛选整合信息 归纳内容要点 筛选和提取文中信息20 19归纳内容要点 筛选和整合文中信息 概括内容要点21 20分析概括作者的观点态度分析归纳内容要点和中心意思分析鉴赏写作技巧 分析概括作者观点态度 分析鉴赏写作技巧22 21鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧第六大题:语言运用题号 2003年（全国卷）2004年（浙江卷）23 22语言连贯 提取、整合信息24 23提取、整合信息 提取、整合信息25 24修辞（仿写） 修辞（仿句、对联） 04高考浙江语文试卷的特点紧扣《2004考试大纲》延续了全国卷的命题思路和风格初显了试题的开放性04高考浙江卷与全国及其他省市卷比较 语言知识和语言表达 文言文阅读 现代文文阅读 作文04试题给我们的启示： 高考试题的多样性、灵活性、开放性将是必然的趋势，05年高考将在继续保持试卷基本稳定的前提下，依然呈现出这样的趋势。文言文阅读（全国卷）15、把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） 乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，如今人固有而但不尽知也。（《欧阳文忠公集?桑怿传》） 特点：在选文中截取一段文字进行翻译 文言文阅读（北京卷）11．将下面文言文中画线的部分用斜线断句。(5分) 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其于好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福平居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以玻之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也 ①马无故亡而入胡人皆吊之 ②其马将胡骏马而归人皆贺之 ③家富良马其子好骑堕而折其髀 ④丁壮者引弦而战近塞之人死者十九 ⑤故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也文言文阅读（福建卷）15．把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？” 特点：另选一段文字考查阅读能力关于古诗文阅读的思考语言材料是否仅限于人物传记？考查内容还会有什么变化？诗歌鉴赏还有哪些值得注意的？ ……04高考现代文阅读命题特点保持了固有的稳定性和延续性显现出多样性、灵活性、开放性的特征 命题材料 试卷结构 试题形式04高考现代文阅读材料比较试 卷命题材料 北 京 科技类 ＋ 社科类 辽 宁 科技类 ＋ 小说 上 海 社科类 ＋ 散文 全国及其他省市 科技类 ＋ 散文 04高考现代文阅读命题材料特点：1．客观阅读题依然以科技类材料为主，社科类材料并存；2．主观阅读题依然以散文为主，兼有小说和社科类材料；3．同类阅读材料，涉及的内容或表达的形式各不相同。04高考现代文阅读试题的位置变化试 卷 现代文阅读题所在位置 北 京 第一卷四、五大题 上 海 第一部分一、二大题 全国及其他省市 第一卷二、五大题 例1：北京卷（小阅读）15．下列对“朊毒体”的理解，符合文意的一项是16