高中语文课件：宽容序言.pptxVIP

; 作者亨德里克·威廉·房龙，荷 裔 裔美国作家和历史学家。 1882年出生于荷兰鹿特丹市，当过教师、编辑、记者，后在德国和美国读大学并获博士学位。他善于用轻巧俏皮的语言讲述历史故事，代表作有《宽容》、《人类的故事》、《发明的故事》、《圣经的故事》、《房龙地理》、《房龙论人》等。; 序言有两种： 一为别人写的，多为介绍和评论书的内容； 一为自己写的，也称“自序”,多为说明写书目的和经历。;寓言知识; 注音释词; 9、陈尸崖脚： 10、弥（ ）天大罪： 1 1、眸（ ）子： 12、杀一儆（ ）百： 13、饿殍（ ）： 14、内疚（ ）：; 1、（第一小节）宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。 2、（第二至四小节）漫游者要把人们引向新的幸福的世界， 守旧老人却根据法律杀死了他。 3、（第五至九小节）在死亡的威胁之下，人们把守旧老人 推到一边， 沿着漫游者开辟的道路走进新的 世界，过上了幸福生活，他们开始怀念先驱者。 4、(第十小节）希望这样的事将来不要发生。 ; 本文大意;;自主思考1 守旧老人﹑智慧老人和漫游者各象征什么？;;2、 找出体现人们生活环境特点的词语，分析其内在含义及对我们的启示。; 其内在含义分析：; 给我们的启示; 3、找出叙述漫游者的词句并分析其 给人的启示 ; 他给人们的启示; 4、 联想历史事实，举出禁锢思想，排除异己的例子，谈谈你的看法。注意结合课文中作者的思想，也可以谈谈对作者的理解、认识。;; 2 “对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败。”这句话中“屈服和失败”的原因是什么 ？ ; 3 “失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们”一句如何理解？ ; 4 “对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就??????” 一句如何理解？;迁移探究题; 合作探究 1 郁达夫说过：房龙的笔“有一种魔力”，分析总结其“魔力”何在？ ; 2 文章最后一段如何理解，这样的事不再发生的前提条件是什么？为什么要加上“我们希望”四个字？ ; ;研读方法指津一 ﹑以读促思﹑以思促读阅读法;二、如何概括段落大意;导读：读第三部分，回答下列问题：;2﹑说说“我已经找到一条通往更美好的家园的大道”的含义是什么？; 后记 这个世界并不幸福 ? 出版商给我写信说：“《宽容》一书出版于一九二五年。现在已经快成古典作品了，我们想搞一个普及本的永久性版本，重新定一个‘大众化的价格’”。如果他们要对原作作必要的安排，我还愿意写最后一章吗？也许我可以试着尽力说明，宽容的理想在近十年内为什么这样惨淡地破灭，我们如今的时代为什么还没有超脱仇恨、残忍和偏执！这一切肯定有原因，如果的确有，而且我也知道的话，那我可以讲出来吗？ 　　我回答说，解剖美丽的宽容女神的尸体不是一件高兴的事，却是应该做的，我觉得这是我的责任。 　　下一个问题是，我应该在哪一页与十五年前写的这本书告别，开始写后记呢？ 　　出版商建议我删去最后一章，因为结尾部分是崇高的希望和欢呼。关于这一点他们无疑是对的。的确没什么可高兴的，用《英雄》中的葬礼进行曲伴随我的结束语，比用贝多芬第九交响曲充满希望的大合唱更合适。 　 不过细想之后，我觉得这并不是解决问题的好方法。 　　我和出版商一样，对前景都很悲观。但是这本书还要留在世上许多年，我想唯一公正的方法还是让下一代知道，一九二五年怎样激起了我们对更幸福更高尚前程的憧憬，而一九四○年又是怎样彻底打破了这些光辉的梦想，为什么会发生这种事情，我们犯了什么错误才导致这场可怕的灾难。 　　经过几次通信后，我说服了出版商，使他相信我还是通情达理的，下面便是我给出版商写的内容，作为《宽容》的最新、也是最后一版的补充。; 从最广博的意义讲，宽容这个词从来就是一个奢侈品，购买它的人只会是智力非常发达的人——这些人从思想上说是摆脱了不够开明的同伴们的狭隘偏见的人，看到整个人类具有广阔多彩的前景。他们就象我在这本书的一开始引用老朋友昆塔斯·奥里利厄斯·希马丘斯向我们提出质问：既然