分析中国的教师累的因素.docVIP

中国的教师你为什么会这么累? 第一累：没有学管理学，却要管理几十个人。 管理学是近一百年来曲方对世界的一个巨大贡献，它是随工业化，集团化，流程化而 来的一种新型的人对人的关系.（大多数的人把管理和统治混淆了起来）。在现代化的企业, 管理者的作用最大，薪金最高，权力仅次于董事会。职业经理人的地位也罪常高。读完屮欧 的MBA需要近50力元，读完哈佛的MBA需要70-90 ）1元。试问：哪一位教师在师范学校学 过管理学？哪一位班丄任在管理几I-位学生的时候得到过系统的，科学的，准确的管理学指 导？ 事实上，班主任的工作难度Z大，是一般管理工作不能比的，因为学生不具备完全 行为责任，他们不需要承扒经济的，民事的，刑事的备种贲任，也就是说，他们几乎是不被 惩罚的。管理学的基木要求是：奖惩分明。所以，班丄任的管理信度只能靠个人的魅力和无 穷的I耐心。 班主任的津贴是多少呢？全国统一价：平均30。冇的还拿不到。 给大家一 个参考：香港的教师，明确被告知：不用做思想工作。学生没违纪，不用管，违纪，告诉校 长。就0K。全欧洲和美国，就没冇班主任一说，教师上课的原则定：绘不绘按部就班的按 照课本教，是不是按照常情处理问题。因为他们认为：教育学生的思想，是全社会的爭情。 不是那个学校的事情，更不是哪个教师的贲任。一方面是丁?作的定位不科学，一方面是丁 作的内容无边无际，一方面是待遇出奇的低，一方面是没冇受过这方面的技术培训。所以, 教师工作第一累：班主任。 第二累：行业保障单薄。 人的生命是有周期的，旺盛期不过30年。从25-55,是工作的黄金时期。这其屮，25-35 是经验积累，35-45是成熟期，45-55是收获期。如果一个行业是所谓的吃青春饭的，那它 的卒期收入就比较高，比如模特，几力元一个月，很正常，因为20岁的模特已经〃老〃了。 如果一个行业是经验主导的，那么它的麻期综合收入就丿V该比前期高几倍。比如医生。主治 医生主要凭正确的判断而不绘忙里忙外来T作。还冇一种是暂时性的行业，那么它的福利, 特别是退休金，医疗保险，住房就会在一开始就山行业成木的大部分。如此，人心才安。nJ 是教师就不走运了。30年教龄的教师，如果扒任一线T作，强度和刚刚T作的青年人是一 样的。匸资没有巨大的区别。也就是说：30年的工作，基木是平行发展的。收入的平行抵 不过体力的下降，再加上谈婚论嫁，养小送老，买房看病，一个正常的年轻人，踏入教师的 行业，30年下来，顺顺利利也貝能刚刚|‘|保，一有个什么风吹草动，就容易跌入生活的窘 境屮。怎么让人不天天提心吊胆。 第三累：社会化过程被省略，工作能力没有完整的系统的培养。 设想冇两位水平养不多的大学毕业生，一个进外企，一个进中学。看看他们的最初五 年。进外企的那位，在进去时，就过3-8关。初试，面试，复试，笔试，再面试，总部再试。 过关了，进去了，就是无休无止的培训（在外企，培训是员工的福利Z_,因为它们的培训 的内容确实是可以提高人的素质的）。首先是人力资源部门的通识教冇。工作的规范，要求, T作的程序，从穿着的品位到说话的声咅分贝的大小，从不同国籍的员丁的不同生活习惯到 如何正确使用办公器材，从怎么接电话到遇到问题选择什么途径反映，从如何丿、、/「对压力到如 何安排丁作内容的前麻顺序，等等。接看是肓接领导的手把手培训。冇的外企细致到头发的 长度，发式，衣服的档次，和不同的人讲话的体态。第三是外企的文化的熏陶。比如：注重 个人的形彖，注重团队协作，注重学习，注重个人价值的提升，注重发展的机会，懂得川数 据和逻辑说话，懂得按穆序办事，懂得关注整个行业的趋势，从不同角度分析问题，尊重别 人的时河，私隐，讲求效率，追求H标。等等等等。说到底，他在伍年里，会被训练成一位 适丿社会，眼光开阔，待人接物的技巧和为人处世的方法都非常成熟的白领。面对未来，他 接受不确定，他不怕换丁?作，他可以开始设计人生，可以找老板重新谈薪水，可以再次走进 人才市场，羡至如果已经冇了管理经丿力和经验，更可以上猎头公司的名单。 进入屮学的那位，年轻，有朝气，担任班主任，从早到晚，假期补课，周末加班， 不停的教，处理学生的备种问题，被学生当作大哥哥，1作知心人，对他仰慕而佩服。他无 休无止的重述屮学的知识，没有时间培训，甚至没有时间充电，因为工作的内容琐碎而具体, 工作对彖年龄小而幼稚，T作坏境相对封闭而简单，他没冇觉得自己需要立刻大最的学习在 大学没冇学过的社会性内容。他找学生谈话，没冇人告诉他：你要考虑处理这个问题的成木 和效果的比，你要考虑这件事情和你的H的相关性冇多大，你要考虑这件事情在你的整个丁 作屮的重要性和紧急性的排名，等等。 因为不知道，或者，知道却没有答案，于是处理一个问题时，成木过高：非常生气（对 身体冇害），骂学生（一般在处理了第10