16.1二次根式的化简.docx

16.1二次根式的化简 教学设计 南宁市上林县三里中学 韦荪飞 一、 教学目标： 理解(a0)是一个非负数和(心)2 =a (a0),并利用它们进行计算和 化简； 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出 a (a0)是一个非负数; 用具体数据结合算术平方根的意义导出( a ) 2 =a(a0),最后运用结论严 谨解题. 二、 重点难点： 重点：(a 0)是一个非负数；(a)2=a (a 0)及其运用； 难点：用分类思想的方法导出(a 0)是一个非负数；？用探究的方法导出 (、、a)2=a (a0)。 三、 教学过程： 复习回顾： 请你回顾二次根式的知识，说说对二次根式、、a的认识！ 形如,a ( a 0)的式子叫做二次根式. 表示a的算术平方根. a可以是数,也可以是式. 形式上含有二次根号. a0, -,a 0 (双重非负性) 既可表示开方运算，也可表示运算的结果，还可以表示二次根式. 设计意图：回顾二次根式的定义以及双重非负性。 导出课题：16.1二次根式的化简 (一)探究一： 根据算术平方根的意义填空： Z)2=4 (\2)2=2 C)2=3 (、0)2=O 请把上述计算结论推广到一般，并用字母表示： c. a)2 =a(a _0) 性质归纳：一般的(?. a)2 =a(a _0) 设计意图：在二次根式定义的基础上完成题目，并从多个有共性的式子中归纳出 二次根式的性质，