19.3课题学习：怎样租车.docx

邯郸市第二十五中学“汇报课”教学案例 姓名 冯慧奇 学科 数学 日期 2017.4.27 课型 新授课 课题 19.3.2课题选择方案选择一一怎样租车 课时 共2课时 第2课时 教学目标 1、 会根据函数解析式的性质，选择合理的方案解决问题。 2、 学会综合运用一次函数与不等式组等知识解决方案解决问题。 3、 进行探究性课题学习，以方案选择为问题情境，进一步体会建立数学模型 的方法与作用，提高综合运用函数知识分析和解决问题的能力。 4、 通过本节的学习，提高阅读理解和逻辑思维能力，从而激发学习数学的兴 趣。 教学重点 用一次函数模型解决实际问题 教学难点 利用一次函数的性质求最小值 教学方法 教师讲授法，小组讨论法 教学过程 一、 引入新知 前一阶段，我们学习了一次函数，数学来源于生活，又应用于生活，一次函 数更是如此。今天，就有这样一个课题摆在我们2班同学面前，需要我们去解决 ――怎样租车。请看大屏幕。 首先审题，大家齐读题目。某学校计划在总费用 2300兀的限额内，利用汽 车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆汽车上至少有1名教师。现有甲、 乙两种大客车，它们的载客量和租金如表 ： 甲种客车 乙种客车 载客量（单位：人/辆） 45 30 租金（单位：元/辆） 400 280 （1） 共需租多少辆汽车？ （2） 给出最节省费用的租车方案。 二、 课中探究 租车的时候要满足什