二年级语文磨课材料《我要的是葫芦》教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级语文磨课材料《我要的是葫芦》教学设计 二年级语文磨课材料《我要的是葫芦》教学设计14．我要的是葫芦红华中心学校陈少颜教学设计：教学目标：1、会认6个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：1、会认6个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：抓住文中人物语言朗读体会，理解课文内容。教学时间：　二课时教学准备：小黑板、生字卡片等。教学过程：第一课时教学目标：1、会认6个生字。并会写“挂、哇、怪、慢”四个生字。2、正确、流利地朗读课文。朗读感悟课文第1、4段。教学过程：一、导入新课：1、教师出示一个葫芦，问：小朋友，这是什么？出示生字：葫、芦，我们一起把这两个生字来读一读。指名拼读，并连起来读词语，注意轻声。2、老师画一棵葫芦种子，边画边说：古时候，有一个人，种了一棵葫芦。这棵葫芦慢慢地长大，最后长得怎样了呢？3、这节课我们就学习第14课《我要的是葫芦》。板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字。1、听老师读课文。2、借助拼音自己读课文，要