邓婷化学 说课稿.doc

新疆中学化学学科专业委员会学术年会暨教学成果评比和实验教学基本功竞赛活动 《如何准确书写化学方程式》说课稿 教材分析 ? 本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本节课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具。基于以上的分析，我将本节课的教学目标设计如下： ? 知识与技能目标：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式准确表达一般的化学反应 ? 过程和方法目标：理解科学探究的意义和基本过程，能发现问题，实行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、理解规律和使用规律，培养学生科学的思维方法。 ? 情感态度与价值观目标：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，持续培养全面思考问题的水平。 二、 学生情况分析 ? 学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。从学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生使用已经学习过的知识对化学方程式的书写能够实行预测。 三、 教学策略选择与设计 ? 根据“教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发”