中考语文病句辨析与修改技巧总结.docxVIP

备考 2019：中考语文病句辨析与修改的技巧 病句是指不符合语言规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志， 也 是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷， 修改病句已成为必考的考点， 这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。 常见病句类型例析 成分残缺或赘余 缺少主语 1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 ( 本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。 ) 缺少谓语 2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 ( 去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。 ) (3) 缺少宾语 例 3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 搏”的后面加上“的精神”。 )  ( 应在“敢 (4) 缺少宾语的中心语 4：“珍惜生命，远离毒品” 的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。( 本 句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。) 成分赘余 5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。 ( “停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。 ) 搭配不当 主谓搭配不当 1：我国棉花的生产，过去不能自给。( 把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。) (2) 动宾搭配不当 2：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。( 动宾搭配不当， “养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。) 主宾搭配不当 3：秋天的香山是一个美丽的季节。 ( “香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。 ) (4) 修饰语和中心语搭配不当 4：他有一双聪明能干的手。 ( “聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。) (5) 一面与两面搭配不当 例 5：一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 ( “能否” 和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。 ) (6) 否定与肯定搭配不当 例 6：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 ( “不 完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”， 刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。 ) 3. 语序不当 (1) 词语的前后顺序排列不当 例 1：为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。 ( 应该 先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。 ) (2) 多层修饰语语序不当 特别应该注意的是： 先时间后处所 ; 先介词结构后情态动词、 形容词 ; 表示对象的介词结 构一般紧靠中心词前。 例 2：在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。 [ 正确的应该是： 许多老师昨天 ( 时间 ) 在休息室里 ( 处所 ) 都( 范围 ) 热情地 ( 情态 ) 同他 ( 对象 ) 交谈。 ] (3) 关联词位置不当 一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面 ; 主语不同时，关联词语在主 语前面。 例 3：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。 ( 前后两个 分句的主语不同，关联词应该在主语前面，即“不管”应移到句首。 ) 句式杂糅 简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起， 造成结构混乱， 表意不清。 例 1：我 向政府提意 是人民的 任。 ( 把“我 向政府提意 ”和“向政府提意 是人民的 任”两句意思凑在一 儿， 去“我 ”。 ) 5. 关 使用不当 (1) 用关 1： 尽管遇到多大的困 ， 我也要完成任 。 (“尽管” 是表示 折关系的关 ， 此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。) (2) 用关 例 2：有的同学由于 学 不感 趣，所以 打 球很喜 。 ( “由于??所以”表因 果关系，而分句 没有因果关系， 去掉。 ) (3) 缺少关 例 3：新加坡的竹 虫不 体色几乎和竹子一 ，体形在安静 完全像一根 枝。 ( 分 句 是 关系，前面用了“不 ”，后面 在“体形”前面加“而且”与之相呼 。 ) 关 位置不当 同“ 序不当”中的第三种情况。 不合 指在表述中自相矛盾、范 不清、 加因果、主客倒置的情况。 自相矛盾 1：他是多个死 者中幸免的一个。( “死 ”与“幸免”相矛盾。 ) (2) 加因果 例 2：因 他来自北方，思想上根本 是旧的一套。 ( 没有因果关系，去掉“因 ”。 ) 表意不明 的多 致歧 1：上 了，小王 没到校，班主任焦急地 ： “她可是从来不 假的呀??” (“从来不 假”有歧 ，既可以指小王一 不守 律，不 假，又可指小王平 于要求自己， 遵守 律， 是按 到校，没 假。) 停 歧 例 2：