英语教案_教学设计.docVIP

教学设计 教学中越来越多的教师感叹，现在的学生太难教了，基础差，还不学，说到我们英语，情势更为严重，经典的教学模式无法套用，单词不认识，课文读不顺，语法知识空白，更不要说文章深层次的内涵理解和结构分析了。一位语文老师不客气的说：这种负面情绪会传染到其他学科的，干脆你们就从初一英语补起吧。一方面，我生气那位老师的说法，另一方面我确实在认真思考：我们目前的高一英语到底该怎么教？ 一、情绪 情绪对英语学习的影响力毋庸置疑。我们只有在教学中通过丰富多彩的活动，灵活多样的方法，激发学生的兴趣，从而调动他们的积极情绪，心甘情愿地投入到英语学习中去，这样的教学才是有效的，这样的课堂才是有活力的，而一味地说教只能加深他们的厌倦情绪，适得其反，也背离了新时期新的教学模式和学习模式。????????? 二、教材的整合 当前的教材内容丰富，信息量大，注意学科整合，拓宽学生的文化视野，具有弹性，区分层次，这更要求我们在整合取舍的过程中，因材施教，因人而异，充分发挥团队的合作精神，最大程度地合理取舍教材，真正为学生所想，所用。 三、学习方法、学习策略的指导 很多高一新生还不能适应高中新的教学模式和学习模式，作为教师，有必要循序渐进地给予指导，让他们学习得法，学有成效。 总之，面对现实，我们只能以饱满的热情，一切从实际出发，摸索前进，寻求适合我们学生生存的一片绿洲。