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关于小学教师晋级工作总结范文 篇 一 ： 小 学 教 师 晋 级 工 作 总 结 本 人 自 20** 年 9 月 晋 升 为 小 学 一 级 教 师 以 来 ，热 爱 本 职 工 作 ， 认 真 学 习 新 的 教 育 理 论 ，广 泛 学 习 各 种 知 识 ，形 成 比较 完 整 的 知 识 结 构 ， 严 格 要 求 学 生 ， 尊 重 学 生 ， 发 扬 教 学 民主 ， 使 学 生 学 有 所 得 ，不 断 提 高 ，从 而 不 断 提 高 自 己 的 教 学 水 平 和 思 想 觉 悟 ，为 以后 的 教 育 工 作 做 得 更 好 ，下 面 是 本 人 自履 职 小 学 一 级 教 师 以来 的 教 育 教 学 工 作 情 况 的 总 结 。 一 . 政 治 思 想 自 20xx 年 9 月 履 行 小 学 一 级 教 师 职 务 以 来 ， 我 始 终 坚 定 不 移 地 坚 持 四 项 基 本 原 则 ，努 力 学 习 马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 。热 爱 祖 国 ，热 爱 人 民 ，拥 护 中 国共 产 党 的领 导 ， 热 爱 教 育 事 业 。认 真 贯 彻 执 行 党 的 教 育 方 针 ，积 极 参 加 政 治 学 习 。讲 政 治 、 讲 正 气 、 讲 学 习 ，服 从 组 织 的 工 作 安 排 ， 与 同事 团 结 协 作 ，遵 纪 守 法 、 教 书 育 人 、 为 人 师 表 ， 始 终 恪 守 “学 高 为 师 ， 身 正 为 范 ” 的 原 则 。 认 真 学 习 新 的 教 育 理 论 ， 及 时 更 新 教 育 理 念 ，积 极 参 加 校 本 培 训 ，并 做 了 大 量 的 政 治 笔 记 与 理 论 笔 记 。新 的 教 育 形 式 不 允 许 我 们 在 课 堂 上 重 复 讲 书 ， 我 们 必 须 具 有 先 进 的 教 育 观 念 ， 才 能 适 应 教 育 的 发 展 ， 所 以 我 不 但 注 重 集 体 的 政 治 理 论 学 习 ，还 注 意 从 书 本 中 汲 取 营 养 ，认 真 学 习 、 仔 细 体 会 新 形 势 下 怎 样 做 一 名 好 教 师 。 二 . 教 育 教 学 及 科 研 能 力 自履 现 职 以 来 ，我 担 任 小 学 语 文 及 班 主 任 工 作 ，工 作 中 我 始 终 以 教 学 质 量 为 中 心 ， 为 了 上 好 课 ， 我 做 了 下 面 的 工 作 ： 1. 课 前 准 备 ： 备 好 课 。 2. 认 真 钻 研 教 材 ，对 教 材 的 基 本 思 想 、每 句 话 、 每 个 字 都 弄 清 楚 ， 了 解 教 材 的 结 构 ，重 点 与 难 点 ， 掌 握 知 识 的 逻 辑 ， 能 运 用 自如 ， 知 道 应 补 充 哪 些 资 料 ， 怎 样 才 能 教 好 。 3. 了 解 学 生 原 有 的 知 识 技 能 的 质 量 ，他 们 的 兴 趣 、需 要 、 方 法 、习 惯 ，学 习 新 知 识 可 能 会 有 哪 些 困 难 ，采 取 相 应 的 预 防 措 施 。 4. 考 虑 教 法 ，解 决 如 何 把 已 掌 握 的 教 材 传 授 给 学 生 ，包 括 如 何 组 织 教 材 、 如 何 安 排 每 节 课 的 活 动 。 5. 组 织 好 课 堂 教 学 ， 关 注 全 体 学 生 ，注 意 信 息 反 馈 ， 调 动 学 生 的有 意 注 意 ，使 其 保 持 相 对 稳 定 性 ，同 时 ，激 发 学 生 的情 感 ，使 他 们 产 生 愉 悦 的 心 境 ， 创 造 良好 的 课 堂 气 氛 ，课 堂 语 言 简 洁 明 了 ，课 堂 提 问面 向全 体 学 生 ，注 意 引 发 学 生 学 习 的 兴 趣 ，课 堂 上 讲 练 结 合 ， 布 置 好 家 庭 作 业 ， 作 业 少 而 精 ， 减 轻 学 生 的 负 担 。 6. 要 提 高 教 学 质 量 ，还 要 做 好 课 后 辅 导 工 作 。 小 学 生 爱 动 、 好 玩 ，缺 乏 自控 能 力 ，经 常 不 能 按 时 完 成 作 业 ， 有 的 学 生 抄 袭 作 业 ， 针 对 这 种 问 题 ， 就 要 抓 好 学 生 的 思 想 教 育 ，并 使 这 一 工 作 贯 彻 到 对 学 生 的 学 习 指 导 中去 ，还 要 做 好 对 学 生 学 习 的 辅 导 和 帮 助 工 作 ，尤 其 在 后 进 生 的转 化 上 ，对 后 进 生 努