七年级生物下册第四单元第四章第四节输血与血型学案设计.docxVIP

七年级生物下册第四单元第四章第四节输血与血型学案设计 学习目标 说出人体的血量与输血的关系。 说出 ABO血型的类型以及安全输血的原则。 认同我国的无偿献血制度 , 确立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。学习过程 导入新课 情境 : 展示输血科学发展史的四则资料。 思考 : 这些资料说明什么问题呢 ?人在什么情况下需要输血呢 ?人体内的血量共有多少 ? 一次失血多少才需要输血 ? 探究新知 一、血量与输血 [ 自主学习 1] 阅读教材 P , 自主完成以下问题。 69 (1) 正常成年人血量 : 约 毫升 ( 占体重的 7%~8%)。 (2) 一次失血 1 200~1 500 毫升—— 。 (3) 一次失血 800~1 000 毫升—— 、 、 、 。 (4) 一次失血小于 400 毫升—— 。 [ 合作探究 1] 知识点 与知识点有关的问题 血型 奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳将 ABO血型分为 。 输 血 原 输血的原则是 。 型血的人可以少量地输血给其他三种血型的人。 则 型血的人可以少量地接受 A 型血或 B型血。 成年人的血量大致相当于本人体重的 。 血量 对于一个健康的成年人来说 , 一次失血超过 毫升 , 生命就 会有危险。 失血量如果一次超过 800 mL, 就会出现 等症状。 无 偿 献 健康的成年人 , 每次可以献 mL的血。 我国实行无偿献血制度 , 提倡 周岁的健康公民自愿 血 献血。 二、血型 [ 自主学习 2] 阅读教材 P69, 自我进行探究 , 完成以下问题。 (1)1900 年 , 奥地利科学家 在实验中发现 , 一个人的 在遇到某些人 , 这些红细胞会黏结在一起 , 也就是发生凝集 ; 遇到另一些人的血浆时 , 却不会发生 凝集。 经 过 进 一 步 研 究 , 他 发 现 血 液 有 不 同 的 类 型 , 他 将 它 们 分 为 、 、 、 , 这就是 。 三、安全输血 1 / 4 [ 合作探究 2] 根据输血关系图 , 请同学们填写表格。 某人的血 可接受的血 可输给的血 型 型 型 A B AB O 四、倡导无偿献血 ? [ 合作探究 3] 大家认为献血有什么意义吗 ? 随堂检测 血型最早是谁发现的 ? 常见的 ABO血型分成几种类型 ? 输血原则是什么 ? 健康成年人 , 每次可献血多少 ? (5)ABO 血型系统是如何定型的 ? 人的血型是由什么决定的 ? 血型除用于输血外 , 还有何用途 ? 输血一定要输全血吗 ? 2 / 4 课后训练 某人因为大量出血危及生命 , 必须输血 , 此人血型为 AB型 , 他应输 () A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型 2.AB 型的人的血可以给哪种血型的人输血 ?( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型 3. 某一健康的人一次失血多少才能引发生命危险 ?() A.1 200~1 500 mL B.800~1 000 mL C.600~700 mL D.400~500 mL 4. 我国提倡多大年龄的人可以无偿献血 ?( ) A.22~45 周岁 B.18~45 周岁 C.18~55 周岁 D.22~55 周岁 5. 一个人一次失血不超过体内血的 ( ), 短期内可以恢复正常。 A.10% B.20% C.30% D.40% 下列有关输血与献血的叙述 , 正确的是 () A.AB 血型的人 , 除可以输同型的血 , 还可以输 O型、 A 型、 B 型 B. 可以给 O型输血的只有 O型、 AB型 C. 成年人的血量约为体重的 7%~8% D. 健康成年人每次献血 800 mL 是不会影响健康的 用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A. 严重贫血患者 a. 血浆 B. 身体大面积烧伤者 b. 浓缩血小板悬液 C. 外出血不易止血的患者 c. 浓缩红细胞悬液 参考答案 学习过程 导入新课 资料说明 : 血液对人体的重要性 , 失血过多需要及时输血 , 输血必须注意输血安全。正常 成年人血量约 4 800 毫升 ( 占体重的 7%~8%)。一次失血 1 200~1 500 毫升 , 会危及生命 , 需 要及时输血。 探究新知 [ 自主学习 1] (1)4 800 (2) 危及生命 (3) 头晕 心跳快 眼发黑 出冷汗 (4)2~3 周得到补充而 恢复 [ 合作探究 1] A 型、 B 型、 AB 型、 O 型 输同型血 O AB 7%~8% 1 200~1 500 头晕 200~300 18~55 [ 自主学习 2] (1) 卡尔·兰德斯坦纳 红细胞 血清 (2)A 型 B 型 AB型 O型 ABO血