《列夫·托尔斯泰》优课一等奖教学课件.pptVIP

更多精美PPT模板下载 /sousuo * * * * * * * * * * * * 7 列夫·托尔斯泰 茨威格 目录 （一）默读课文，感知 （二）品读课文，识人 （三）研读课文，探究 （四）拓展阅读，深思 学习目标 1. 把握人物外貌特征。 2.了解欲扬先抑手法，探索人物精神世界。 3.体会运用比喻和夸张描写人物肖像的写法。 （一）默读课文，感知 默读课文，尝试用文中的词语为托尔斯泰的“肖像画”做注解，说说你看到了一个________的托尔斯泰。 再次默读课文，圈点勾画：文章概括托尔斯泰形貌给人总体印象的语句。 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙…… 托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 （二）品读课文，识人 从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的语句，并品评其表达效果。 脸庞：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。 须发：长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。…… 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 鼻子：我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 眼睛：一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 眼睛：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 请选择一个熟识的人，运用夸张和比喻的修辞简单描绘其肖像，突出其主要特点。 比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张是故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托尔斯泰的形貌特征。“形”“神”兼备，独具特色，使人物形象更加生动传神，更加立体丰满。 再次品读课文，圈点勾画出作者描摹眼睛的语句。思考：作者为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛？作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价? 1.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 ——深刻、准确的洞察力 2.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 ——犀利、敏锐的穿透力，威力 3.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 ——他的思想和艺术既来自社会生活，又揭示了时代的本质和要求 4.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 ——批判现实及其深刻准确 5.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 ——万物尽收眼底的观察力 （三）研读课文，探究 文章一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他“肯定是缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义? 思考 托尔斯泰名言： 1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 2.一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。 3.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 资料补充 托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。后来，他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容所，是改革家的聚会所。他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。 更多精美PPT模板下载 /sousuo * * * * * * * * * * * *