《背影》优课一等奖教学课件.pptxVIP

背影朱自清六三制统编语文教科书八年级上册第四单元23目 录生字学习作者简介课文探究生字学习交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐chóu chúxièsānɡtuípán shānyū生字学习suǒ xièyínɡchāi琐 屑 晶 莹 差 使狼 藉 簌 簌 擦 拭jísùshì生字学习作者简介作者简介朱自清 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”课文探究一、解词语感家庭境况之惨淡初步感知父亲形象家境之惨淡祸不单行 ? ? ?奔丧 ???狼藉变卖典质 ? ??惨淡 ? ??赋闲初感父亲形象我从字里行间____ 看到了一位____的父亲。(要求：利用课文中词句重新组合来说话。)示例： 从“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”我看到了一位坚强的父亲。二、品语言叹父亲背影之艰难体父爱之含蓄深沉叹父亲背影之艰难 我看见他戴着小帽，穿着大马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手扶着上面，两脚再向上缩；他的身子向左微倾，显出努力的样子。 叹父亲背影之艰难 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这篇文章通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼，即使一个“的”字，一个“了”字，也必须用才用。——叶圣陶《文章例话》 原文：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。修改后：到南京的第二日上午，便须渡江到浦口，下午上车北去。三、说背景探作者写作之缘由感父子相融之大美悟父子相融之大美1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始多年的冷战。1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。1945年,朱自清父亲去世。 我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。 ——朱自清 1928年秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。——朱国华《朱自清与背影》 三、微写作领悟背影里的父亲微写作 1、请以《背影里的父爱》为题，选取文中体现父爱的一个物件、一句话语、一个动作，用合适的人称，以诗化的语言抒写文中点点滴滴的父爱。句数不限。 示例： 父爱是那句事已至此不必难过，深沉中蕴含着毅力。 父爱是那件紫毛大衣温暖又饱含关心。 父爱是那蹒跚的步履，笨拙，却步步坚毅， 父爱是那朱红的柑橘，清甜却又满含深意。 父爱是那句亲切的叮嘱，朴实却又句句真理。 父爱是那封问候的信。简短却有句句珠玑。微写作 2、请以“我喜欢《背影》中的 之美”这个话题对课文进行发现与赏析。 例如白描之美、反复之美、照应之美、对比之美、烘托之美、反语之美、详略之美、文白夹杂之美…… 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ——龙应台《目送》