坚持“三大思维”让优质教育惠及全体学生.docxVIP

坚持“三大思维”让优质教育惠及全体学生 十八届五中全会提出， 共享是中国特色社会主义的本质要 求。在基础教育领域， 共享就是要让全体学生均等享有教育机会， 推进城乡教育均衡发展， 全面提高教育质量， 让优质教育资源惠 及全体学生。 坚持底线思维促进均衡发展： 让城乡孩子共享教育成果 以学生为中心， 以问题为导向， 由关注多少人享有优质教育 资源转向思考多少人没有享有， 兜住“地缘末端和质量末端”底 线，重点关注留守儿童、进城务工子女与残障儿童接受教育，从 保障机会均等入手，让他们能够就近就读优质学校。未来五年， 彭水县将投入 10 亿元，在生态城市核心区新建 1所高中，搬迁 1 所高完中，扩建 1 所初中、 3 所小学，主动顺应人口从农村流 向城市的趋势，满足进城务工子女的学位供应。投资 2 个亿，按 照有多媒体教室、有图书阅览室、有多功能活动室、有户外活动 场地、有营养午餐、 有名师指导的“六有”标准进行美丽村小建 设，构建好乡村教育生态环境，抬高乡村教育质量的地平线，让 乡村的孩子能够平等享有优质教育机会。 关注特殊群体孩童， 加 强特殊教育学校建设，确保义务教育阶段残障儿童 100%接受专 业教育。 持续推进县域“八大教育集团”共建共享， 推动城乡教 育一体化发展， 城区每年交流 100 名优秀教师到乡镇学校， 带动 乡镇学校提质发展。 坚持民生思维精准改造环境： 让弱势群体学生成长更安心 心安则静，人安则宁。彭水县围绕“用好小财政，做好大民 生”的思路， 创造适宜条件， 助力农村孩子安心学习。 未来五年， 每年将争取资助金 1 亿元，着力完善从学前教育到大学新生各学 段的贫困学生资助体系， 确保每一名孩童不因贫困而失学。 我们 将持续推进厨房、 教室和宿舍“关爱计划”。 在营养改善计划全 覆盖的基础上， 突出膳食营养搭配， 让全县 5.7 万名义务教育阶 段学生吃得更健康、更营养；实施“暖冬行动”，为全县海拔 800米以上的 31 所中小学幼儿园教室配置环保、洁净供暖设备， 让 1.3 万名学生在温暖的教室学习； 推进学生“饮水工程”， 坚 持因地制宜，分类实施，让全县 11 万学都能饮用热开水，同时 确保寄宿制学校每一名学生二十四小时有热水用。做好民生保 障，为弱势群体学生创造更好的教育环境。 坚持生态思维构建生态链条： 让学生全面而有个性地成长 从儿童成长年龄特征和教育规律出发， 我们的教育主张是学 前教育养趣，义务教育固本，高中教育励志。立足学生全面而个 性发展，坚持因时而动，因材施教，同时为学生未来发展留足空 间，从小学到高中形成完整的教育生态链条。 全面落实立德树人 根本任务， 积极开展“行动德育”， 让学生在德育主题实践中培 养核心素养。全面深化课程改革，纵深推进“卓越课堂”建设， 坚持课程、课堂、课题、课改“四课联动”，强化教育质量底线 考核，全面提高教育质量。深入实施素质教育，推进“每天三个 一小时”工程，即一小时阳光体育锻炼、一小时课外阅读、一小 时课辅活动，让学生身体得到锻炼，静得下心读书，兴趣得到培 养。推进特色校本课程和精品选修课开发， 鼓励组建艺术和实践 活动社团，给予学生多元选择的机会，让每一名学生得到发展。