霍州煤电集团职教中心教师帮扶制度.docVIP

霍州煤电集团职教中心教师帮扶制度 为优化我中心师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长和新分配、新调入教师尽快适应新的岗位，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，实现教育教学工作的高效、持续、健康发展，我中心现实行教师一对一结对子，以老带新、以熟带生、互相帮扶、互学共进的帮扶制度。具体实施办法如下： 一、帮扶对象： 被指导教师：教龄2年及以下，或调入我中心未满2年的教师。 指导教师：有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的老教师。 二、对象确定 被指导教师和指导教师双方根据实际情况（学科、专业等）实行双向选择，由学校确定帮扶结对名单并组织实施。帮扶教师相互尊重爱护，相互承担责任和义务。 三、帮扶形式： 采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。即由一个具有3年以上教学经验、一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教的老教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务，不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，还要让他们更好地掌握教师的基本理论、教学的基本技能，掌握教学艺术。同时，青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革和创新。 四、帮扶期限： 以一学年为一周期。每学年末由中心组织考核，视教师帮扶效果进行确认或再配对。 五、帮扶内容： 1、新老教师定期交流。新老师刚到教育岗位，指导老师应把教学中一些可能遇到的情况告知新老师，以便新教师在以后的教学中遇到问题能够灵活应对处理。同时新教师每两周完成1篇教学反思，每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅签名后交教导处，教导主任审阅签名后转交教研室备案。 2、开展听课活动。指导教师定期听新教师的课，对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正；新教师定期听指导老师的课，学习老教师的教学经验和方法。双方及时开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并讨论出改进措施。每次听课及交流都应有记录，中心将定期进行监督检查。新教师每学期至少讲一节汇报课（公开课），向中心展示汇报帮扶效果等。 3、经常开展有针对性的教学研究。在教学中遇到疑问，新教师应及时请教指导老师，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。指导教师应根据实际及时与新教师开展有针对性的教学研究，交流探讨具体问题的处理办法。教研记录每学期末由教导主任签字审核后，交教研室备案。 六、考核评价 成立以中心分管教学的副主任为组长，教导处、教研室人员为成员的考核评价小组，完善激励机制，实施督导检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展新教师公开课、竞赛课活动，全面检阅新教师教育教学情况。 二〇〇九年十月