机能实验学课程教学大纲（实验课程类）.docVIP

机能实验学课程教学大纲（实验课程类） 课程名称：机能实验学 英文名称：Functional laboratory subject 课程编号面向专业：临床医学（七年制） 学时学分：144学时 本大纲主撰人：董榕 （TelE-mail： shenglidongrong@21） 实验目的 机能实验学是一门研究生物机能、疾病发生机制和药物作用规律的，以观察正常生命机体功能活动规律为主要内容的试验性学科。其教学目的在于使医学生掌握机体功能活动实验的基本技能与基本操作，了解相关功能活动实验的基本方法和常用仪器设置。熟悉人体及其他生物体的正常功能。通过该实验教学，培养学生客观地观察、比较、分析问题的能力，培养学生科学研究的基本素质及创新精神和创新能力的培养。 二、实验内容 序号 实验项目 名称 内容 提要 实验性 质 实 验 类 型 学时分配 每组人数 备 注 1 实验动物基本操作技能 熟悉哺乳动物基本手术操作，了解生物信号引导方式及常规器材的名称及用法。 专业基础 基本型 7 3－4人 必做 2 家兔心血管活动的调节 观察家兔心迷走神经、乙酰胆碱、肾上腺素、去甲肾上腺素对心血管活动调节，进而反映家兔动脉血压的变化，观察减压神经经减压反射对心血管活动的影响及分析减压反射对动脉血压的调节作用。 专业基础 提高型（综合性） 6 3－5人 必做 3 家兔呼吸运动的调节 观察家兔肺牵张反射，化学感受器反射对呼吸的调节。明确迷走神经对哺乳动物呼吸节律的影响作用并分析其作用机制及动脉血中PCO2、[H＋]、改变对呼吸运动的影响。 专业基础 提高型 5 3－5人 必做 4 家兔泌尿功能的调节 观察家兔尿生成的影响因素。明确动脉血压改变对尿生成的影响作用，并分析其作用机制及特点及肾脏对水重吸收的作用机制及特点，肾内因素对肾脏泌尿功能的调节。 专业基础 提高型 7 3－5人 必做 5 豚鼠耳蜗微音器电位与听神经动作电位观察 观察听觉感受器电位的特点，尤其是声波刺激信号相位的改变对豚鼠耳蜗微音器电位的影响。 专业基础 提高型（综合性） 3 3－4人 必做+选做 6 豚鼠听皮层诱发电位测定 皮层诱发电位是脑的高级功能活动表现形式，通过测定豚鼠听觉皮层的诱发电位中主反应、潜伏期、后发放等，了解诱发电位的实际应用意义。 专业基础 提高型（综合性） 2 3－4人 必做+选做 7 蟾蜍坐骨神经动作电位测定 了解离体器官实验方法及记录装置的安装，熟悉电生理信号引导记录方法。 专业基础 提高型（综合性） 3 3－4人 必做+选做 8 蟾蜍坐骨神经动作电位传导速度、不应期测定 学会用电生理学方法计算神经干纤维传导速度，观察温度、药物等因素影响神经干动作电位传导速度。 专业基础 基本型 2 3－4人 必做+选做 9 人体血型测定 学习ABO血型测定方法 专业基础 基本型 2 1人 必做+选做 10 人体心音听诊 听诊时注意辨别第一心音与第二心音的特点，明确第一心音与第二心音的生理意义。要求学生听诊时注意心音的性质、节律与频率。 专业基础 基本型 2 2人 必做+选做 11 人体动脉血压测量 注意间接测量血压的原理，熟悉血管音产生的机制，学会正规的人体血压的测量方法。 专业基础 基本型 2 2人 必做+选做 12 基本仪器操作实验绪论 让学生明确机能学实验的特点――以活体动物或人为研究对象，讲明进入机能实验室的规章制度以及对学生参加机能学实验的要求即实验前、实验中、实验后；讲明实验报告的书写方式。 专业基础 提高型 2 3－4人 必做 13 哺乳动物实验操作技能考核 检测学生掌握实验基本操作技能，师生比例为 1：1，面对面地学生抽签选择考核项目 专业基础 基本型 5 1人 必做 14 实验设计 学生召开年级实验设计动员大会，积极查找资料，自行选题、独立设计，并在实验课上宣讲、答辩，考查学生理论与实际结合的动脑与动手能力。 专业基础 研究型 6 1人 必做 15 呼吸系统探索实验 综合创新能力考察 专业基础 研究创新型 5 3－4人 必做+选做 16 循环系统探索实验 综合创新能力考察 专业基础 研究创新型 5 3－4人 必做+选做 17 药理学实验的基本技能和影响药效学的因素药物半数致死量（LD50）测定 观察药物不同剂量，不同给药途径对药物作用的影响；掌握灌胃、腹腔注射、皮下注射和尾静脉注射的方法。了解药物半数致死量测定的意义、方法计算过程。实验教学录像 专业基础 基本型 8 3-5人 必做+选做 18 药物中毒及解救 中枢抑制药的药效学观察 观察有机磷酸酯类中毒的症状及阿托品、解磷定的解救作用。 观察氯丙嗪对小鼠激怒反应的拮抗作用，了解电刺激诱发激怒反应的方法；观察药物的抗惊厥作用，掌握产生电惊厥的方法。 实验教学录