《简·爱》公开课一等奖教学设计.pdfVIP

名著导读《简 ·爱》 【教材分析】 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂 ·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的 作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我， 最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱 一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 【教学目标】 1. 交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2. 通过不同阅读方法，分析小说中几个主要的人物形象。 3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 【预习提示】 1.日积月累 （1）作者及其作品常识： 夏洛蒂·勃朗特，英国女小说家，与胞妹艾米莉 ·勃朗特、安妮·勃朗特同时驰名英国 文坛，成为英国文学史上的一段佳话。1847 年，夏洛蒂发表了《简 ·爱》。《简·爱》是 她的处女作，也是代表作。 （2） 《简·爱》的艺术特色 现实主义和浪漫主义相结合的表现手法。《简 ・爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，作 者把自己的生活经历融进了这部充满想象力的小说里，在反映社会现实的同时设计了一个很 光明的结尾，实现了现实主义和浪漫主义的融合。 细致入微的心理描写。作者通过对主人公内心独白和心灵对话的描写分析，通过对梦境、 幻觉和外界景物的描绘，真实而生动地刻画出简 ・爱复杂的心理活动，刻画了一个与众不同 的人物形象。 2.思悟发现 （1）简·爱的童年是怎样度过的？她从小经历了哪些挫折与磨难？ （2）简·爱的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点？哪些地方给你留下了 深刻印象？ （3）你最喜欢小说中的哪个人物，她（他）有怎样的性格特点？ 3.学贵有疑 预习中：我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、激趣导入 在世界文学史上，有许多的经典名著为人们津津乐道，广为流传。有这样一本书，它 深深地进入人们的灵魂，以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神 世界，甚至影响了他们的一生。今天我们就一起来感受 《简·爱》的魅力。 二、走近作者，领略风采 夏洛蒂·勃朗特，英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和 家庭教师。1847 年，夏洛蒂 ·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。另有作品 《谢利》《维莱特》和《教师》。 三、走进文本，感受魅力 （一）有一些情节，浮现脑海 请同学们来讲一讲简爱经历中的一些大的事件。 预设：我来讲述“红房子的故事”。简爱小时候寄宿在舅妈家，一天表哥又欺负她， 简·爱和他发生争执。舅妈袒护表哥，不分清红皂白地把她关进了红房子，在那里简爱因极 度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，就吓晕了。 （劳渥德往事”……简罗初遇……婚礼风波……荒野呼喊……） 明确：简·爱的这些故事，表现了她对自由平等的追求、对幸福生活的渴念。概括其 成长历程，不必面面俱到，我们只要把其中一些主要的情节提炼出来。这就是提要式读书法。 ．．．．．．． （二）有一处细节，回味无穷 《简·爱》故事情节生动感人，很大程度上得益于作者善用细节，细腻地展示人性的 复杂与隐秘。《简·爱》一书中，有许多细节值得我们细细品味。 预设1、“我早就知道，你会用某种方式、在某个时候，对我有帮助。我珍 爱的救命恩人，晚安！”他的声音里有奇怪的活力，眼神里有着奇怪的激情。 罗切斯特这一神态的细节，你读出了怎样的内心？ 预设2、……一直睡不着。我在欢快但是不安的海洋上颠簸，直到早晨。在 那海洋里，烦恼的巨浪在欢乐的波涛下翻滚。……理智会抵抗痴迷，判断力会警 告热情。我兴奋得无法入睡…… 这时，仅仅说了一句“我恰巧醒着”，就快速回到房间里的简爱心情怎样？ 小结：这种反复体会和感悟的方法，叫精读。写景、炼词、动作、语言、心理等多种塑造人 物的方法，表达技巧……细品它们，会让我们直抵人物的心灵深处。 明确：关注细节描写，揣摩作者寄寓其中的情感和意图，会有效地提高我们的阅读水 平。阅读过程中有感而发，可在书上作适当标注，这就是圈点式读书法。