《养花》教学课件.ppt

2021/3/23 * 只要你用心体会,你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事,把这些都用你的笔写下来,就成为一篇《生活中的情趣》。 作业: 2021/3/23 * 2021/3/23 * 2021/3/23 * 民乐县新天寄宿制小学 史玲霞 北师大版小学语文六年级下册 1.养花 2021/3/23 * 问题: 1、看课文情景朗读课文,想想哪些话让你感觉到老舍爱花?说说你的感受。 2、课文是围绕哪两句话来写? 2021/3/23 * 老舍简介: 舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶 馆》,小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品,歌颂新社会,语言生动、幽默,被誉为“人民艺术家”。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。 2021/3/23 * 边读课文,边将下列词语补充完整,并解释带横线的字。 （? ）花（? ）草??? （? ）（? ）不理?? ? 自（? ）自（? ）?? ?三（ ? ）五（ ? ） （ ?）风（ ?）雨??? 腰（? ）腿（? ） （? ）（? ）夜游???? 大 雨 （ ） 盆 奇 异 置 之 生 灭 年 狂 暴 酸 疼 秉 烛 载 倾 稀有的 搁置,放 年 拿,持 倒 多音字 尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn） 计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭 2021/3/23 * 填空: 有（ ）有（ ）,有（ ）有（ ）,有（ ）有（ ）,有（ ）有（ ）。既（ ）,又（ ）,这就是养花的乐趣。 喜 忧 笑 果 香 色 须劳动 花 泪 长见识 2021/3/23 * 一、找出能概括本文中心的句子。 有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。 2021/3/23 * 思考:中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的? 有喜有忧,有笑有泪 有花有果,有香有色 既须劳动,又长见识 讲的是对花的关心,情感体验 讲的是劳动成果 讲的是养花的意义 2021/3/23 * 思考: 课文从三个方面写了养花的乐趣,每一方面内容各在课文中的哪一部分? 有喜有忧,有笑有泪 有花有果,有香有色 既须劳动,又长见识 第五、六自然段 第一、二自然段 第三、四自然段 2021/3/23 * 思考:作者为什么“喜”和“笑”? 又为什么“忧”和“泪”?为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣? 2021/3/23 * 作者为什么“喜”和“笑”? 送牛奶的同志夸花“好香” 朋友们一起赏花 把花分给朋友们 与别人一起分享劳动成果 2021/3/23 * 为什么“忧”和“泪”?为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣? 养花也有忧伤,（菊秧被砸死了,全家几天没有笑容。 从养花中体味到“忧伤”的情感,这也是一种乐趣。 2021/3/23 * 思考: 第五自然段可分为几层意思? 第五、六自然段是怎样紧密连接起来的?这样写有什么好处? 2021/3/23 * 第五、六自然段是怎样紧密连接起来的?这样写有什么好处? 侧重在内容上的承接,“当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然,也有----”与下面内容衔接起来。 这样写,文章显得结构严谨。 2021/3/23 * 想一想:我们刚才学习怎样学习五、六自然段的呢? 1）、抓住关健词语,提出问题,理解课文内容。 2）划分段落结构。 3）段落之间是如何连接的。 2021/3/23 * 课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的? ⑴总起,养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又…… 2021/3/23 * 想一想: 第七自然段与第二至六自然段有什么关系?与第一自然段有什么关系?在全文起什么作用? 2021/3/23 * ⑴总起,养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸养花使人喜悦。