“中学生考试焦虑现状原因及对策研究”课题题研究报告.docVIP

第 PAGE 页 “中学生考试焦虑现状原因及对策研究”课题研究报告 　　（二）剖析焦虑状态形成原因，并剖析激发学生适度焦虑策略。 　　（三）引导学生正确认识考试，以积极科学态度应对各种考试。 　　（四）培养学生健康心理与健全人格，提高学生素质，为将来步入社会参与更激烈竞争打下坚实基础。 　　二、研究方法 　　本课题采用了问卷调查法、访谈法、个案剖析法等方法进行了实验研究。 　　 三、研究措施 　　（一）开展培训工作，为研究提供了有力保障。从参研教师实际出发，我们确立了“培训―调查―总结―研究―实施―再研究―推广”总体研究思路。 　　对实验教师培训分为两个层面：一是关于如何开展课题研究培训；二是关于本课题理论学习。 　　（二）认真扎实地开展研究工作。采取了“调查访谈―咨询―问卷―剖析总结―寻找对策―辅导矫正”形式进行调查研究。 　　四、研究成果 　　（一）研究工具 　　我们聘请了第三军医大学心理学博士生导师冯正直教授做我们专家顾问，指导我们设计制作问卷调查表。调查表包括三部分内容：⒈症状自评量表（SCL―90）；⒉焦虑自评量表（SAS）；⒊状态－特质焦虑问卷。调查表剖析使用了spss 11.0软件。 　　（二）研究被试 　　调查对象为初一至高三全体学生，共计2365人。其中男生1321人，女生为1044人；初中为914人，高中1451人，年龄在12～18岁之