小学体育教学如何有效做到“教”与“玩”结合.pdfVIP

word 整理版 小学体育教学如何有效做到“教”与“玩”结合 作为一门学科， 体育教学与其它课程教学一样， 也有其固定的教 学内容和一定的教学方法。 但体育教学又不同于其它课程教学， 它具 有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为， 把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效 方法之一。 一、“教”与“玩”结合的提出依据 １．小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重 “教”与 “玩” 的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛， 好奇心强， 常常以直接兴趣为动力， 这就要求体育教学应从学生的情 趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参 加体育活动的兴趣， 又能在娱乐游戏中体现体育教学内容， 达到体育 教学目的。 ２．小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重 “教”与 “玩” 的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯 曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易 疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大， 运动时间不宜过长， 否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用， 反而会给身体健 康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使 少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。 ３．小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重 “教”与 “玩” 的结合。小学生， 尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比 学习 参考 资料 word 整理版 较差，在体育教学过程中， 我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生 却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必 须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内 容，做到潜移默化。 ４．小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重 “教”与 “玩” 的结合。体育教学的目的在于育人， 即为社会主义事业培养合格人才， 这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、 增强学生体质和培养学生思想品德， 要达到这一目的， 需要教师的精 心教导和学生的自我锻炼， “教”，可以使学生明确体育课的目的、原 则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容， 增强实践能力， 同时，通过有目的的“玩” ，还可以发挥学生的潜能，发展其个性， 增强其创造能力。 二、“教”与“玩”结合的基本方法 １．集分结合。就是在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论 知识和练习规范， 然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应 用。如，在讲授身体平衡技能知识后，将学生分成几个小组进行单腿 站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来。 ２．课间穿插。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏， 以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如，在教授体操课 时，可在课间放一段欢快的乐曲， 让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈 形式做体操； 在队列练习时， 穿插一些花样， 等等。这些都能使枯躁、 紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动 学习 参考 资料 word 整理版 的兴趣。 ３．命题发挥。就是在教授某种体育运动规范后，由教师统一命 题，提出运动量和锻炼目的，然后由学生自己设计体育活动