全国名师观摩课贾志敏《卖鱼的人》课堂实录.pdfVIP

word 整理版 全国名师观摩课贾志敏《卖鱼的人》课堂实录 一、导入 师：3500 个汉字有一个字最好写，可也最不好写，那就是“人”字。 请生读 师：不要拖音，人和动物不一样，有双手，有大脑，有思想创造了世界。说说 你崇敬的人！说名字！ 生说师随机解释， “死的不说，说活的” “这些政治人物不说了， 说说普通人” “更多的就是我们这些普通人， 也是我们 的榜样！” “今天我们就要学习这个不知名不知姓的人！ ” 板书“卖鱼的人” 师：一个字遍四个字会读吗？指名读 师：“读轻声”，生再读。 二、初读，检查字词 1、师：”这篇课文九个小节， 512 个字，是台湾作家的一篇文章。大家轻声读课 文” 2、表扬： “读书要讲究速度”“读书要讲究坐姿”“读书要讲究效率” “大部分学生不会读很遗憾” 3、检查词语 挨家挨户 毫不迟疑 屋檐 疑惑 （1）师：“借着拼音读” 老师范读“挨家挨户”生再读 师：“谁能一口气读下来？”生读，师： “对了，这样读才好！”，“一起读！集体 读轻一点，这里翘舌音要注意” （2） 师：“会念了，意思知道吗？挨什么意思？”生说。 师：“挨是紧靠，挨家挨户不知道？” 生说 师：就是一家靠着一家，家就是户！ ” （3） 师：“惑什么意思？和心有关系，中国有句古话三十而立，四十不惑，五 十知天命，六十耳顺” “疑就是惑，惑就是疑，还是不明白？找个近义词！ ”生说 （4 ）“屋檐，一画就知道，城市看不见，农村到处有”随手简笔画， “用来挡 雨，这就是屋檐” 生再次齐读生字 （5）师写“买卖”，问：“这个字会读吗？两个字连在一起会读吗？”生读 “后面一个要读轻声”师示范读， “买什么意思？”生说，老师总结“就是用 货币换取商品” “那卖什么意思？”生答： “用商品换取货币” 师：聪明，那买卖是什么意思？生说 师：“能不能再说的简单些？” 生：交易 师：大笔钱的交易呢？ 生：批发 学习 参考 资料 word 整理版 师：看老师的口型（贸易） （6）老师板书鱼渔 师：这两个字会读吗？”生读 师：有什么区别吗？ 生说 师：鱼餐桌上吃的吗？”生说 师：“渔呢？捕渔，渔夫什么意思？渔民？渔人？” 生说 师：”快了啊，渔翁？对，打渔的老人” 三、精读 1 、师：“字词会了，课文会读吗？九个小节！ ”轮读 第 1 名学生： “读错三个字，读得不好！” 2 ：“你的得很认真，但读得不好。 “ 3 ：“还是不够好，三个同学没有一个读得好“ 4 ：“读得可以，可以就是马马虎虎。 “ 5 ：“读得好，但是不够好“ 6 ：指导读好“正当、、、、”“红着脸、、、”“正是、、、”三句 7 ：“去世，他高兴得不得了？”师范读此句，生再读， “对了，就是这么读！” 8 ：“你读的很认真，但很遗憾你没读好！ ” 找两生，上台表扬。 “不仅要表扬，还要奖励，奖励什么呢？奖励两人合作再 读一次” 两生读 师：“大家听好”“两个人读得都很好，学着他们的样子，自己读自己 的” 2、找生读第二节，师随机评价 师：“四句话什么关子？和黑板上的词语都有关系” 师：“看着老师的嘴，我把她背一遍，不要拖腔拿调”范读 “学老师的样再读，自己读自己的。 ”生读 “我们再找两个同学来读，看有没有进步。 ”找生读 “我们毫不迟疑地把掌声给她！就是这样读！ ”再找生读 “你读的也很好，现在说你读得很不好的能不能再读一遍？”找刚才读得不 好的学生。 “你进步很大，很好，很快。” 师：“你看老师的嘴型，跟着老师一起试着轻声背。 ”生小声师大声一起背诵 “倒过来，你们响一些，我轻声。 ” “好，我不跟了，大家一起背！ ” “好，我找同学来背背看，背不出可以看看书！ ”一女生背，一男生背。 “真好，真聪明，谁愿意再试试？”找生背 “现在，再认识一遍这些词！”擦掉上面的词语，再读“买卖”