一年级美术教案-第11课会飞的花朵｜辽海版.docxVIP

会飞的花朵 学情分析 一年级的学生已经初步认识了美术和材料,会用简单的线条和色块，能大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。 教学目标 知识与技能:了解蝴蝶的基本结构和对称的知识。 过程与方法:能用画和剪贴的方法表现蝴蝶。 情感态度与价值观:1.激发学生的美术学习兴趣,逐步提高学生的审美情趣,培养学生热爱大自然的情趣。 2.通过本课的学习,锻炼学生的观察、记忆、想象和动手能力,提高学生的造型表现能力。 教学重点 了解蝴蝶的基本结构,感知蝴蝶的对称性,能用剪和装饰的方法表现蝴蝶。 教学难点 启发学生发挥想象力装饰蝴蝶使作品达到美观的效果。 教学过程 一、趣味导入 播放蝴蝶视频，引出蝴蝶和课题。 二、探究新知（观察分析与探究体验） ? 1.观察蝴蝶图片,了解蝴蝶基本型。 2.观察蝴蝶翅膀的结构特点了解对称图形。 利用直观的图形辅助孩子理解对称的含义，孩子学生的轻松，更容易理解。 3、设置音乐会情景引出手工蝴蝶，引导学生观察蝴蝶的装饰花纹。 依次呈现三只蝴蝶，感知学习点、线、综合的装饰方法。 设置情景能激发学生的兴趣，吸引同学们的注意力，手工蝴蝶的直观呈现，方便老师更好的去引导观察，学生们也更好去说，再结合大量作品的欣赏突破本课的重难点。 4、探究蝴蝶制作的方法。 4、观察制作小视频明确如何去制做。 术的指导更细致和明确。 三、创作与指导 1、温馨小提示，认真观察材料，仔细构思好自己如何装饰了就开始就画。 1、以竞赛的方式制作蝴蝶，凡是做的快又做的美的我们将邀请到音乐会。 四、欣赏与评价 1、时间关系，就制作到这里，首先安抚没有制作完成的同学，组织他们在小组中互相欣赏，下课了还可以接着去做。 2、一起欣赏音乐会作品，请同学上前指一指自己最喜欢的蝴蝶，并说明喜欢的原因。 3、多元评价 五、知识拓展升华 呈现一本手工书和列举身边蝴蝶基本形的应用，感知美术在我们身边运用，鼓励同学们多留心生活，发现生活中的美！ 教学反思: 1、灵感的产生肯定不是无缘无故，一定是基于对某事物的观察，对某作品的探索产生的，所以本节课我也一直站在同学的角度去思考，克服孩子们的困难，孩子们觉得比较难的地方一是不会画蝴蝶，二是不会装饰蝴蝶，所以我首先先让同学们欣赏大自然界美丽的蝴蝶，总体感知蝴蝶的美。然后制作一些手工作品让同学们直观的观看和分析，他们为什么美？探究到装饰的方法，在有了大量的积累和老师的引导点拨后，同学们才容易产生灵感。 2、我认为美术课堂中最重要的不是老师传授了多少知识，而是学生感悟到了，理解到了多少知识，并能把自己的所思所想用语言用作品展示出来。艺术非常需要感悟能力，这是一个很奇妙和难得的生成过程，所以在课堂中的重难点知识我都是提问交给同学探索，比如说蝴蝶身体是怎么装饰的？点线面的综合运用，蝴蝶的制作方法，都是请孩子们自己去探索寻找答案，当同学们想不到时再加以引导和点拨，再结合动手实践我相信同学们对本课的知识应该是有很深刻的认识的，这其实就是以学生为主体，老师起引导作用的一种学习方式。 3、教学评价很重要，一是尽量采用多元的评价方法，除了问你喜欢那张画？还问你觉得最有特色的是张画？提建议的是那张画？并且在老师辅助点评的时候将本课所学的知识对称美再加以呈现感知。 和本课教大家的装饰方法加以巩固，让学生明白我们课堂所学的知识对美术学习是有所帮助的。