“微文化”背景下大学生思想政治教育研究精品.docVIP

第 PAGE 页 “微文化”背景下大学生思想政治教育研究 　　大数据时代，“微”字头产品相继问世，催生了一种涵盖社交、文学、电影、传媒、公益等多方面“微文化”，以“微乎其微、神乎其神”方式吸引并影响着这一代青年大学生。微文化影响力广泛、渗透力强大，已然成为舆论战场主力军并渗透进社会文化骨髓。微文化带来影响具有双面性，决定了其在教育领域必然饱受争议。正因如此，了解微文化，剖析其实际影响更具有实践意义。 　　一、研究实施 　　为了全面了解高校师生网络生活现状与微文化对高校思想政治教育实际影响，面向省内8所高校师生分别设计了问卷1与问卷2，涵盖上网时长、上网设备、上网内容、对微文化认知（尤其思想教育功能）及微平台应用。公共政治课通常开设在第1至4学期，故此次调查仅面向大学一、二年级学生与高校思想政治教育工作者主体――思政任课教师。随机调查师生，问卷1发放300份，收回289份，有效样本285份（包括大一112份，大二173份），问卷2发放42份，全部收回并有效，借助EXCEL等统计工具作统计剖析。 　　二、调查结果剖析 　　1.高校师生网络生活现状。 　　可以看出，约五成学生上网时长趋于合理，每周均控制在10小时以内，近四成学生每周上网时间在10～20小时，略微偏多，有35位同学每周上网超过20小时，其中8位超过40小时。数据反映当代大学生上网时间过长属普遍现象，超八成学生日均