“微媒体”形势下高校思政教育工作的的对策思考.docVIP

第 PAGE 页 “微媒体”形势下高校思政教育工作对策思考 　　一、“微媒体”对思想政治教育工作严峻挑战 　　1.社会主流“核心价值观”受到挑战 　　“微媒体”传播方式多样化与便捷化直接导致了舆论传播进一步去中心化。各种微平台出现与扩散使大学生可以充分地进行信息交流与共享，传统形式高校思想政治教育中教师利用主流核心价值观对学生产生影响教育模式受到了挑战。网络开放性与匿名性，使得大学生可以随时接收到各种价值观影响，各类非主流、甚至有害信息可能通过“微媒体”产生不良影响，传统社会主流“核心价值观”正在受到挑战。 　　2.思想政治教育权威性受到了冲击 　　传统高校思政教育过程中“教育者是思想政治教育主体”，居于“中心”，是“权威”，可以有意识、有针对性地选择材料，进行集中高强度思想道德观念灌输与传播，促思想行为转变。但是“微媒体”上下透明，左右交互，叙事方式原创性与生活化，每个人所见、所闻、所思、所想可以随时爆炸式产生，使得思政教育至上而下、居高临下式教育模式受到挑战，其权威形象不断弱化。 　　3.高校思想政治教育工作者面临尴尬 　　“在传统思想政治教育情景下，教育者是思想政治教育主体”，教育方式主要是课堂讲授、面对面沟通以及党团实践活动等，教育工作开展地点以固定教室、办公室为主，教育形式单一，有限时间传递信息是有限。“微媒体”环境中教师接收信息速度可能比学生迟，教师选用案例