“微技术”在高中政治治教学中的应用解析.docVIP

第 PAGE 页 “微技术”在高中政治教学中应用剖析 　　高中思想政治课程最大特点就是构建以生活实际为基础，以学科知识为支撑课程模块。既要引导学生联系生活实践学习经济、政治、文化、哲学等学科知识，又要坚持马克思主义基本观点，注重在学科知识学习中形成正确世界观、人生观与价值观，培养学生提出问题、剖析问题、解决问题能力。课程基本理念决定了高中教材知识具有浓厚生活性与实践性，很多重难点问题更是具有相对学科特点与专业特性，甚至会涉及学生平时比较少接触到生活中专业常识。而这一部分知识往往成为学生比较难理解甚至是会反复发作疑难杂症。普通课堂教学本身局限性与实效性又很难让学生及时、准确、重复对这部分问题加以解决与明确。如何创新与丰富新课程教学方法，帮助学生有效地解决这些平时比较少接触到，却经常反复发作疑难杂症，这对于提高学生学习效率与教师课堂教学效果有着显著意义！本人在长期教学实践中，一直认为学习应该是从课堂外开始，真正学习开始于上课前！因此，结合现代教学手段与新课程自主学习理念，开展关于微技术在高中政治教学中应用研究，剖析在高中政治课教学中，引用各种微技巧，既能有效地解决学科教学中疑难杂症，同时也培养了学生自主学习、合作剖析能力。 　　1.“微技术在高中政治教学中应用”实践意义 　　学习从课堂外开始，纵观中外这几年教学前沿创新方式与理念，实际上也是在贯穿这样思路：以学生自主学习为主导，体现