发展心理学绪论和研究方法.pptVIP

发展心理学;请尝试思考与回答：;课程简介;第一章 绪论;第一节 发展心理学的界说; ;儿童（发展）心理学和发展心理学;二、发展心理学的研究内容;三、发展心理学的任务;四、发展心理学的学科性质 发展心理学是心理学的一门分支学科，从发展心理学的主要研究内容上来分析，不难看出它处于基础研究与应用研究的交叉面上，其研究的结果既能深化我们对心理发展相关问题的理论认识，也有助于我们解决个体心理成长过程中的实际问题。 ; 前身：儿童心理学（产生与发展） 由儿童心理学向发展心理学的演变 发展心理学的问世与发展 发展心理学的中国化 ;一、发展心理学的前身：儿童心理学 （一）近代西方儿童心理学产生的历史原因（背景） 1、近代社会的发展 2、近代自然科学的发展 3、近代教育的要求;（二）儿童心理学的诞生;（三）儿童心理学的发展 1、形成（1882年~第一次世界大战）： 霍尔、鲍德温、杜威、卡特尔、比奈、施太伦 2、分化和发展（两次世界大战之间）： 各种不同的儿童心理流派、著作、刊物、专业等出现；儿童心理学的研究在数量和质量上飞速发展。(西方父母的焦虑时期） 3、演变（第二次世界大战后）： 一是理论观点的演变，理论流派此消彼起 二是在具体研究方法上的变化 ;二、由儿童心理学向发展心理学的演变;美国心理学之父——霍尔; 霍尔的“复演说” 心理学家斯坦利·霍尔提出有关人的发展的“复演说”。霍尔把当时生物学上复演学说运用来解释儿童心理发展。他认为，每个人的生命都是整套地重复整个人类的发展过程。胎儿在胎内的发展复演了动物的进化过程，而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程，青春期（12岁~25岁）则代表着一种新生，是产生更高级更完美的人类特征的时期，是可望改善我们人类的惟一阶段。 ;三、发展心理学的问世与发展;2、发展 1957年，美国《心理学年鉴》中，儿童 心理学的 章名正式被发展心理学取代。 此后30年，美国对发展心理学开展了较 深入的研究——对成人心理的研究： 记忆、思维、智力发展趋势、道德??展、自我概念发展 ;四、发展心理学的中国化（中国的发展心理学）;第三章 发展心理学研究方法一、发展心理学的研究设计二、发展心理学的基本研究方法;一、发展心理学的研究设计（策略） （一）横断研究设计 ——在同一时间点上对不同年龄群的被试进行的发展研究设计。 ;例：中学生性别角色的发展研究 被试： 初一、初二、初三 高一、高二、高三 测量材料：贝姆性别角色量表（或自编性别发展问卷）——男性化、女性化、未分化、中性化 数据统计： 结果描述：随着年龄的增长，中学生性别角色的发展呈现……趋势，年级差异是……，性别差异……;思考：横断研究的优缺点？ 优点： 研究时间短 花费少 缺陷： 世代效应(cohort effects)指由于出生时代不一样，使得对每一年龄段被试观测的结果不一定是由于年龄差异或发展的结果，其间混淆着社会历史与文化变量。;（二）纵向研究设计（追踪研究） ——在一个较长时间段内对同一个（或一组）个体在发展的不同阶段（年龄）上反复地进行观测，从而取得相继年龄上的变化资料。 ;思考：纵向研究的优缺点？ 优点： 能够更加确切或精确地揭示心理发展的过程与规律。 能够看到心理发展从量变到质变的转折点。 消除横向研究中的世代效应。 缺陷： 研究时间长，花费大。 被试流失。;（三）交叉/序列设计 在持续一段时间内对不同年龄群的被试进行反复研究的一种设计策略。 是将纵向研究和横断研究交叠在一起的研究方法。在纵向研究图式中分段进行横断研究，既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断研究的许多长处。 例：6—12岁儿童逻辑推理能力的发展研究。;精选ppt;精选ppt;优点： 既可以在短时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，也可从纵向的角度了解儿童随年龄增长而出现的心理变化，以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。可以较为有效地控制年龄变化、团体差异、历史效应。 在儿童心理发展的研究领域具有很高的价值 缺点： 研究时间长，花费多，样本量大，统计处理比较繁杂。 ;（四）相关研究设计 分析两个或两个以上的因素或变量间 的一致性或相互关联的程度，即探索“变 量Ｘ和变量Ｙ是否以某种方式一起出现或 一起变化” 。 相关研究往往是发展研究的中心课题。 例： 观看媒体暴力与儿童攻击性发展的相关性。;暴力电视;相关研究中，对数据统计主要获得相关系数——r