人版语文五年级(上册)第七单元单元整合教学设计.pdfVIP

完美 WORD 格式编辑 语文单元整体备课 五 年级 上 册 第七单元整体备课 单位 ： 九龙街道杨庄小学 时间： 2015.10.18 备课人 ：王桂红 一、 教学内容： 1．人教课标版教材小学语文第十册第七单元课文 4 篇：《圆明园的毁灭》 《狼牙山五壮士》，略读课文《难忘的一课》《最后一分钟》 2 ．《新语文主题阅读》 8 篇：《七子之歌（三首）》《采蒲台的苇》《东 史郎日记一则》《真实的故事》《我是中国人》《向中国人脱帽致敬》《别了， 我爱的中国》《爱在废墟上》 3．《主题式·经典诵读》 16 篇：《圆明园》《圆明园四十景诗（之一）》 《仰望国徽》 《愿把牢底坐穿》 《就义诗》 《一句话》 《祖国啊，我亲爱的祖国》 《我和我的祖国》《仰望星空》《祖国的春天（节选）》《唐人街》《希望，展 翅飞翔》《发现》《我的“自白”书》《《时局图》题诗》《刑场口占》 二、单元概述： 本单元围绕“近代中华”这一专题，安排了 28 篇文章，其中人教版教材课 文 4 篇，《新语文主题阅读》文章 8 篇，《主题式·经典诵读》诗文 16 篇。所 有这些文章都是在展现在中国近代史上， 中华民族受尽屈辱、 中华儿女奋力抗争 的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取典型事例为主，正视近代 史上的国耻， 体现出强烈的爱国热情与民族精神。 本单元的选文虽然题材、 体裁 不一，但字里行间都包含着强烈的民族精神和爱国热情， 是在语文教学中进行中 国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 在指导学生学习过程中， 应引导学生 抓住语言文字体会文章的思想感情， 结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱 的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱 国主义的熏陶感染， 增强历史责任感与使命感； 还要从学文中领悟写作方法， 提 高表达能力。 同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法， 提高搜集与处理信 息的能力。 学习指导参考资料 完美 WORD 格式编辑 三、设计理念： 以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，以批注式阅 读为重点，读写联动式阅读为辅助，完成 28 篇文章的阅读。在分享阅读的基础 上，唤起学生对“近代中华”这一主题的领悟与理解，提高阅读能力，激发写作 兴趣。 四、教学目标： “一主”目标： 1. 会写 28 个生字，会认 23 个生字。 2. 在批注阅读、分享阅读的基础上，唤起学生对“近代中华”这一主题的领 悟与理解，提高阅读能力，激发写作兴趣。 教学重点、难点： 1．积累、背诵经典诗文。 2．引导学生运用“以读带讲、以读代讲、批注式阅读法”，抓住重点词句 进行品析。 3．“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。 “两翼”目标 1. 阅读《新语文主题阅读》 8 篇，《主题式·经典诵读》文章 16 篇，背诵 喜爱的经典诗文。 2. 让孩子们在阅读中体验祖国所曾经历的百年屈辱，感受民族精神和爱国 热情，增强历史责任感与使命感。 3. 在批注式阅读中领悟写作方法，渗透写法训练。 教学重、难点： 1. 渗透批注式阅读方法和 “以读带讲，以读