人版语文五年级(上册)第五单元教学案822.pdfVIP

WORD 格式 .整理版 第 五 单 元备课 本组教材围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性 学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统 文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展 活动、查找和运用资料的能力。 “遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板 块。每个板块的主体是“活动建议” ，希望学生根据这些建议的提示， 按照实际情况自主地开展活动。 “阅读材料”供学生在开展活动时阅读， 对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。这是学生第一次开展 较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制定计划；活 动结束后，要展示和交流活动成果。 这次综合性学习可以开展的活动主要有： 1. 小组讨论和制定活动 计划。 2. 举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜 集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 3. 搜集汉字字体特点及变 化的资料， 了解汉字的历史； 进行社会用字调查， 写简单的调查报告； 搜集书法作品，举办书法展览。 4. 用多种方式展示综合性学习成果。 综合性学习：遨游汉字王国 教学目标： 1. 知识与技能 （1）学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的 特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。 （2 ）学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参 与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 （3 ）学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜 集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 （4 ）学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的 美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能 及的事。 优质 .参考 .资料 WORD 格式 .整理版 2 ．过程与方法 根据阅读提示，制订活动计划，让综合性学习活动有序开展。 3 ．情感态度与价值观 通过活动， 学生能够很好地参与合作学习， 提高自主学习的能力。 教学准备： 相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料。 教学重点： 1．通过综合性学习， 学会制订活动计划， 积极、主动地参与活动。 2 ．通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美。 教学难点： 学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活 动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 教学时间：十二课时 教学过程： 第 一 课 时 教学目标： 1．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 2 ．初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3 ．认识 10 个生字。 教学重点：整体阅读，感受汉字的神奇。 教学难点：通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 教学过程： 一、激趣导入，揭示学习内容。 1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看， 老师在黑板上就写了两个汉字 ( 即“汉字” ) 。你们对汉字有哪些了解 呢?( 学生可以自由发言，教师相机点拨。 ) 2 ．打开书第 76 页，指名读关于汉字的介绍。 3 ．揭示内容。 同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的 初步了解， 你们想不想更多地了解汉字 ?好，让我们在这段时间里一起 优质 .参考 .资料