小学二年级体育《跳跃》教学设计及反思.pdfVIP

word 整理版 小学二年级体育跳跃教学设计及反思 发布者： 刘志聃（吉埠小学） 发布时间： 14/12/2010 PM 9:20:59 学科：小学体育 ㈠ 学习内容： （1）游戏：模仿各种小动物 （2 ）单脚起跳、双脚落地 ㈡ 学习目标： 1 、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 ㈢教学设计： 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起 跳双脚落地＂简单的动作方法， 同时在激活思维、 拓展能力过程中体验合作、 创 新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 ㈣片段介绍： 1 、调动情绪，激发兴趣。 ⑴ 课堂常规（略），明确学习内容和要求。 ⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。 2 、合作探究，掌握技能。 ⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。 ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。 ⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。 3 、激活思维，拓展能力。 ⑴ 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。 ⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价 ⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评， 展示创编内容。 4 、稳定情绪，恢复身心。 ⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈。 ⑵ 小结：师生共同讲评。 三、教学反思 ⑴ 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课， 让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自 主与合作的乐趣。 开始上课时，就用小游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。游戏开 始了，教师亲切自然的描述：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟 飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。 孩子们在音乐的伴奏下， 学着欢乐的小鸟自 由的飞翔，有独自飞的，有成群飞的… .. 仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响， 教师迅速做出了集合的手势， 孩子们快速跑向教师， 学生们在慌乱中总算把队伍 站好了，但有两个小朋友却找不到自己的位子。 教师故作急切的样子说： “这两 只小鸟迷路了，谁能帮他们找到家？”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己 的家。 ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。 因此，教师在教学设计上， 充分发挥了学生的主体作用， 注重培养学生的自主锻 炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在 活动中掌握技能和拓展能力。 在具体教学过程中， 注重学生实际能力的培养， 把 学习 参考 资料 word 整理版 教材和游戏有机结合起来， 通过探究性学习和合作学习， 促进学生身体素质和运 动技能的提高， 发展学生个性， 培养学生互相学习、 团结协作的优良品质和集体 主义精神。 ⑶在跳跃教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给 学生创设一定的空间和时间， 让学生尽情玩耍， 享受其中的乐趣， 通过想象进行 各种创编练习。 随着音乐发出不同动物声音节拍， 小朋友们一会儿是踏着沉重缓 慢的脚步模仿搬运木头的大象， 一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔， 一会 儿又变成了活跃的青蛙，一会儿又变成了一群顽皮的小猴，有学生喝道“老师！ 我是孙悟空