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灰色关联分析在大学生素质测评中的应用 灰色系统理论（简称灰理论 Grey Theory ）由我国邓聚龙教 授于 20世纪 70年代末、 80年代初提出，现已广泛应用于社会、 经济、科技、农业、生态、生物等各个领域。灰色关联分析是灰 色系统理论中研究关联度的一种重要方法， 它可以将评价因素之 间不完全确知关系进行白化， 对于信息不精确、 不完全确定的小 样本系统有明显的理论分析优势 [1] 。基于此，本文试将此方法 应用于高校管理中的大学生素质测评中来。 一、基本步骤 灰关联分析的基本步骤如下 [2] ： （一）确定参考序列和比较序列 定义 x0 为参考序列，且 x0=（x0（1）, x0 （2）,..., x0 （n） ） , x0 （k）€ xO,k ={1,2,…,n}; xi 为比较序列，且 xi = （ xi （ 1 ）, xi （ 2）, …，xi （n）） , xi （k）€ xi,i={1,2，…,m}. （二）对数据统一量纲 方法一般有初值化（INIT八均值化（AVG、区间值化（INTV） 等。 （三）求差异化信息 ，确定两级最小差与两级最大差 差异化信息（绝对差）计算公式为： =I x0 （k） -xi （k） I,两级最大差和两级最小差分别以 和 表示。 （四）计算灰色关联系数 r（x0 （k ）, xi （ k） ） 灰色关联系数的计算公式为 r（x0 （k）, xi （k））= （1） 其中 是分辨系数，且 0 r3 （0.808）＞ r2 （0.7）. 通过运用灰色关联分析法来对大学生甲、 乙、丙做综合素质 测评，我们得到的结论是：大学生甲的综合素质优于大学生丙， 而大学生丙的综合素质又优于大学生乙， 由此可见， 甲的综合素 质最高，而乙的综合素质却最低， 即甲丙乙； 当学生人数增多时， 此灰色关联分析法仍然适用，且所得结果的意义不变。 三、讨论 （一）本文的着重点在于灰色关联分析这一方法的基本应用， 所以笔者承认文中针对大学生综合素质测评的指标体系的设计 象征性的成份较大。 不过科学完善的指标体系的设计可以归纳为 另一问题来对待， 比如我们可以咨询相关的专家， 或者运用比较 成熟的层次分析法（AHP等方法来进行。但是需要特别强调的 是，在本文中我们并不是要忽视完善的指标体系的设计的重要 性，相反，从某种意义上级讲它是灰色关联分析法能够有效应用 的前提。 （二）参考序列选取角度不同，运用灰色关联分析所得结果 的实际意义亦会因之而不同， 但是无论如何运有此种方法我们都 应明白： 不管是为了明确各大学生所属的级次 （优、良、差等）， 还是本文中针对大学生们综合素质的排队， 这些都不是灰色关联 分析法应用的最终目的，因为以此为有效的依据和手段来使高校 的教育管理工作做得更好才更为重要。