论初中历史教学课中应积极渗透德育教育.docxVIP

PAGE PAGE # 论初中历史教学课中应积极渗透德育教育 —初中历史教育探索与研究 夹江县梧凤乡初级中学 陈佩芳 摘要：初中历史课不仅具有历史教育，还有人文、思想、科技等方面 的教育。 为了贯彻落实“德、 智、体、美、劳”全面发展的教育方针， 我们应该在历史教学中积极渗透德育教育。 关键词：初中 历史 渗透 德育 教育 在教学过程中重视和加强对初中学生的思想品德教育， 这是历史 课的基本任务之一。 实施德育的主要手段之一， 则是寓德育于教学内 容和教学过程的各个环节之中。 要做到这一点，教师就要不断加强 “渗 透意识”，正确处理教学与德育的几种关系。 第一、知识点与教育点的关系 思想教育内容是蕴含在基础知识内的， 而基础知识又是由思想内 容来统帅的。 因此，在研究分析教材时， 要从知识点中发掘出教育点， 教育点一经确定，又要用来统帅知识点。如讲述“近代史中的鸦片战 争”一节，我先阅读教材和相关资料，编写出切实可行的教案，挖掘 出这样两个教育点： ①爱国主义； ②优良道德品质和爱憎分明的阶级 感情。然后就以这两点为灵魂，组织知识点的传授，安排整个课堂教 学活动。授课时，三元里人民抗英斗争这部分内容是放到鸦片战争中 去讲，还是放在后面讲，其效果明显不同。教材是把三元里人民抗英 斗争放在鸦片战争之后， 这样鸦片战争的过程比较清楚连贯， 但却大 大削弱了清政府的妥协投降和人民