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一年级下册数学第五单元《简单的计算》教学设计
教学目标 1．初步学会人民币单位间的换算方法，会进行一些简单的换算和计算。 2．提高学生的观察能力、归纳总结能力，培养学生之间的合作精神。
教学重难点
人民币单位之间的换算方法和简单的计算。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、复习旧知：（出示课件） ? 1.说出下面的钱数。
填一填。 二、探究新知： ??? 1．教学例5 ??? 出示例5课件，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。
想一想：18角=（ ）元( )角 （你们会填吗？） ? 2．教学例6 ??? 出示例6课件，知道什么？说一说。问题是什么？怎么解决？ （1）.5角+8角是几角?(5角+8角=13角) 教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。 (2).例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。先把1元换成10角，再减。
1元=10角 10-6=4角
（3）.1元+3元1角=（ )元（ )角
教师问：怎样计算呢？先计算1元+3元=4元，再计算4元+1角=4元1角
教师小结：进行人民币计算时，一定注意单位名称。只有在相同单位情况下才能相加或相减。 三、巩固练习。 ? 1．“做一做”第一题。 ???3元9角=（ ）角 26角=（ ）元（ ）角 ???让学生说说自己的想法。
（3元9角可以把3元换成30角，再加上9角，就是39角）
（26角可以分成2个10角和一个6个1角，也就是2元6角）
2“做一做”第二题。
（1）、（2）两题指名说说，并解答。（3）题：你还能提出什么数学问题？请学生思考后回答。
四、作业：第59页练习十三1---3题。
五、课堂总结：
通过今天的学习，你们学到了什么？这些知识对我们生活有什么帮助吗？
板书设计
人民币的简单计算
例5:1元2角=12（角）想一想：18角=（ ）角
例6: 5 + 8 = 13（角）=1元3角
1元=10角 10 - 4 =6（角）
1元 + 3元1角 = 4元1角
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！
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