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语文学科个人校本研修计划 　　为了不断增强个人教科研本领，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修作业，更好地为长安的教科研作业服好务、为基层一线教育讲学作业服好务，特制订个人校本研修计划如下： 　　一、指导思想 　　通盘落实区教研室校本研修作业计划，瞄准前沿，结合实际，注重特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修作业，并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破，实现内涵发展、研修发展，促进个人专业成长。 　　二、对专业现状的自我分析 　　讲学改革以来，特别乃是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，经过认真不断地学习，个人的教科研水平和实践本领有了一些进步和拔高，得到一线讲师的好评，体会深刻。但乃是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足：一乃是实践的多，研修的少。“教无研不深”。作为我个人，要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”；二乃是实践告诉俺们，作为一个现代教师，每一个教育作业者不仅仅乃是一个课堂上的实践者，而且应当乃是一个理论的探索者。作为一名教研员，尽管自己有23年的基层讲学经验，但仅凭经验的传承和“吃老本”乃是远远不够的，应该不断学习教育讲学理论，潜心研究教育讲学规律；三乃是学无止境、教无止境。作业经验告诉俺们：只研不修乃是教研作业之大