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英语教师外出学习总结 　　下面由英语教师主要跟大家谈一谈我的学习总结。 　　1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。 　　2、教师成为学生发展的促进者。 　　3、教师成为研究者。 　　她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化： 　　1、知识传授者依然乃是新课改中的角色，但不再乃是教师唯一的或常规的角色。 　　2、教师改变过于强调知识传授的倾向，勤勉形成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。 　　同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在： 　　1、帮助学生确定适当的学习宗旨，并确认和协调达到宗旨的有效途径。 　　2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知本领。 　　3、创设丰富的讲学情境，激发学生的学习动机，培育学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。也许，俺们会问，什么乃是“元认知本领”？ 　　还有，教师还要成为研究者。也就乃是说，每一位讲师都有本领、并且应该对自己的讲学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见。 　　教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。 　　俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。她认为，这两种教材观分别代表了传统讲学和新课程讲学，其中孰优孰劣乃是显而易见的。她认为，“材料式”的教材观更注重服务意识，不乃是唯一的讲学资源，